练习四优质课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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练习四教学目标:1、结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学再日常生活中的运用。3、结合探索长方形的周长计算方法的过程,培养创新意识,体验发现的喜悦。教学重点:结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点:能运用长方形周

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所属课文：练习四

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2020-09-14 10:24:01

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习四优质课一等奖(共3页)

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关键词：练习四优质课一等奖(共3页)

正文

练习四

教学目标:

1、结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。

2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学再日常生活中的运用。

3、结合探索长方形的周长计算方法的过程,培养创新意识,体验发现的喜悦。

教学重点:结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点:能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,

感受数学在日常生活中的运用。

教法:练习法

学法:练习法

教具:小黑板

学具:长方形图形

教学过程:

一、课堂练习(小黑板出示)

1、合作交流完成练习四1、2题

2、自主完成练习四3、4、5题。

二、合作交流

1、看看你们做的一样吗?你是怎么做的?

2、看一看,算一算正方形的边长是多少厘米?

三、反馈交流:交流计算长方形周长的方法

四、精讲点拨

1、长方形的周长=(长+宽)×2 或长×2 + 宽×2

2、教师结合学生的学习情况进行讲解。

五、拓展延伸:

1、看图。图A和图B的周长比较长短,应该是()。

①图A的短②2 图B的短③周长一样④没办法比较周长的长短

2、把一个长方形框架拉成为一个平行四边形,则原来长方形的周长与平行四边形的周长相比较,是()。

①长方形的周长较长②长方形的周长较短

③两个图形周长一样长④无法比较周长的长短

3、把一个大长方形剪成两个小长方形后,周长之和比原来的长方形周长相比()

①变长②变短③不变④无法比较

4、把两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米。

课堂总结:通过今天的学习,说说你的收获和疑惑。

作业布置:完成相关配练

板书设计:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习四优质课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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