综合探究　中国发展进步的政治制度保障ppt课件教学实录

课题

课型

《政治生活》第三单元综合探究

中国发展进步的政治制度保障

新授课

课时

1课时

学习目标

1．自主学习，完成第一环节填充，感受中国特色社会主义制度的特点；

2. 通过“问题探究”和“活动设计”感悟社会主义政治制度的特点和优势，加深对社会主义民主政治的认识，发展自己的概括问题、分析问题和透过现象看本质的能力；

3．通过“达标检测”环节，强化对社会主义民主政治的理解运用能力。

党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

政治制度保障人民当家做主

教

学

过

程

教学重点

教学难点

同学们，《政治生活》第三单元我们重点学习了我国的各项政治制度。这些制度有什么样的优势呢？今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。

一、自主学习：

1、学生阅读书82页内容，完成学案。

中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

2、特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

中国特色社会主义道路----实现途径

中国特色社会主义理论体系----行动指南

中国特色社会主义制度----根本保障

3、中国特色社会主义制度有哪些特点和优势呢？

引导学生理解三个“有机结合”。

深度讲解：中国特色社会主义制度包括政治、经济、文化、社会等各项制度、体制（如：经济生活学习的我国基本经济制度、分配制度、市场经济体制等）

二、问题探究

（一）聚焦我国政治制度，感悟人民当家作主

让学生自主选择一个学过的政治制度进行分析，该制度是如何保障人民当家作主的？

因为都是学过的政治制度，学生比较熟悉，本环节可以完全放手让学生展示，教师简短点播。

（二）走进“十三五”规划，体味“有机统一”

师同学们自主完成了我国的基本政治制度是如何保障人民当家作主的，下面

让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

阅读学案

“十三五”材料，找出材料中是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的。（意在锻炼学生的阅读能力，材料分析能力，知识运用能力）.

三、活动设计：“十三五规划”建设，我来献力量（班内交流）

“十三五”时期（二0一六年至二0二零年），是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。作为当代青少年，我们是国家未来的栋梁，作为国家的主人，国家建设我们义不容辞。

请问，我们应该怎样行使当家作主的权力？

当代中学生作为小公民，有着强烈的爱国热忱，引导学生主动思考，主动承担。结合前三个单元所学知识进行运用分析。

四、达标检测

（一）选择题

1.发展社会主义民主政治，绝不照搬西方的政治制度模式，必须坚持（

）

A．民主选举、民主决策与民主管理三者的有机统一 B．党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 C．政治建设、经济建设、文化建设和社会建设的统一

D．物质文明、精神文明、政治文明与生态文明的统一

2．中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。对此下列理解正确的有(

) ①三者统一于中国特色社会主义伟大实践

②走中国特色社会主义道路，以坚持中国共产党的领导为根本

③中国特色社会主义制度由根本政治制度和基本政治制度构成

④三者分别指明了中国特色社会主义的实现途径、行动指南和根本保障

A．①③

B．①④

C．③④

D．①②

3．中共第十八届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。2016年“两会”期间全国人大讨论通过该文件，公布最终版“十三五”规划纲要全文。“十三五”规划的制定和通过体现了(

) ①全国人民代表大会行使决定权

②全国人民代表大会行使表决权

③中国共产党的领导核心地位

④中国共产党要服从全国人大的领导

A．①③

B．②③ C．①④

D．②④

答案：BBA

课堂检完成学案选择题

测内容

课后作完成学案课后作业

业布置