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综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：综合探究　中国发…优质教案设计

正文

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

授课者

陈丽君

课题

《中国发展进步的政治制度保障》

课型

新

备课组、

个人教学建议

教

学

过

程

设

计

1.知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度一、教学

保障。

2.能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

目标

3.情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

二、教学重点、难点

教学重点

教学难点

党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

政治制度保障人民当家做主

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障三、学情的总结和深化，这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，分析

教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

四、教学准备

预习

一、自主学习

二、授新课：

【探究一】新闻透视

英国《经济学家》周刊更是在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。

提问：

五、教学1、结合教材82页第二段，分析材料中“他们的模式”指的是什么？过程

（中国特色社会主义）

板书一：中国特色社会主义 2、中国特色社会主义的构成有哪些？板书：道路理论体系制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

板书：根本保障

学生：思考和发言。

追问：

1、那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？

2、文中

提到中国的成功，中国的精英阶层是怎么看待？

教师总结：中国特色社会主义比民主效率更高，更能避免僵局。）因为这符合中国国情，具有中国特色。

【探究二】时政热点

提问：结合材料，“十三五规划“的时是如何制定和通过的？

1、中国共产党提出制定《十三五规划》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？

2、结合公民政治参与知识，《十三五规划》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？

3、《十三五规划》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？

4、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？

5、中共提出《十三五规划》，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？

学生：分组讨论并思考、讨论和发言。

教师总结：体现党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结

合的。

三、总结

“十三五规划”经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

四、练习

六、作业

教

学

反

思

完成导学案

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质教案设计