综合探究　中国发展进步的政治制度保障课堂实录

《我国的宗教政策》教案

湖南省平江第一中学 林偏章

【教学目标】

1、知识目标：通过教学，使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

2、能力目标：我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度和价值观目标：帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。并且懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。

【教学重点】我国的宗教信仰自由政策（四个方面）

【教学难点】宗教信仰自由政策的实质、宗教的本质及宗教能与社会主义社会相适应的原因。

【教学方法】学生自主探究与合作探究法相结合

【教学设想】

本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，让学生带着问题去思考去钻研。首先通过视频材料引入思考，直奔主题宗教政策这一重难点的探究，探究模式为：“精读教材——分析材料——运用知识”。再由小组展示，教师点评、评比、归纳。然后让学生谈对待宗教的立场、态度，达到情感升华。最后课堂演练，自主反馈，教师解答学生中还存在的疑惑。运用《学案》与多媒体教学手段相结合，充分发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。

【教学过程】

（一）引入新课——观看视频、畅谈感受（“中外宗教状况之比较”）

（师）：同学们，大家知道当今世界有哪些宗教吗？

（师生）：佛教、天主教、基督教、伊斯兰教、道教等等。

（师）：那么，这些宗教的信徒，在现实生活中又表现出一种什么样的状况呢？——下面，我们一起来看一段视频。（放映视频）

（师）：看完视频以后，有哪位同学愿意来谈谈感受？（学生谈）

（师）：从视频中可以看出：国外宗教冲突不断，而我国宗教“风景这边独好”！是什么原因呢？——这与我国的宗教政策密不可分。——如何全面来理解我国的宗教政策呢？——请大家将教材翻到P79，看到第二段，包括四个方面的内容。（打开幻灯片）

（师）：这就是本课的重点、难点。——下面，我们针对这四个方面的内容，展开分组探究

（教师展示幻灯片，进行分工布置）

（二）分组探究——小组讨论、上台展示（“精读教材——分析材料——运用知识”）

（师）：（下面有请第一组的同学，上台展示。大家欢迎！）

活动探究一：宗教信仰自由政策

母亲和小金的对话

母亲：儿子，快要考试了,今天你跟我一起去东山寺进香许个愿吧。

小金：妈，我不信教。

1

母亲：傻孩子，信了教，菩萨就会保佑你的。这件事可由不得你了，今天你必须跟我去。

小金：我不想去，我们书上说世界上没有神仙，我劝你也不要信教，我也不许你去。

母亲：政府为了保护这里的佛教事业，每年用大量的资金来修理、保护呢。这说明国家保护一切宗教活动。怎么不能去？

小金：我是共青团员，我不去。如果你一定要我去，我就在东山寺向广大信徒宣传无神论。

母亲：那可不行，怎么能在那里胡说八道呢。有机会我还要去你们学校里宣传佛教教义，让菩萨保佑你们都考上大学。

探究问题：（提示：阅读教材P79的第三、四段和“专家点评”，结合材料分析。）

（1）小金妈妈的做法对吗？小金的呢？

（2）小金作为共青团员可以信教吗?

（3）小金的妈妈可否在学校中进行佛教教义宣传？小金可否在东山寺向广大信徒宣传无神论？

归纳共享一：

1、内涵：简单言之，就是既保护

的自由，又保护

的自由。

2、实质：使宗教信仰成为公民个人

的一项基本权利。

宗教信仰

3、“正常的宗教活动”是指：宗教活动必须在

、

和

允许的自由政策

范围内进行。（我国坚持

的原则；实行

与

分离。）

【教师归纳点评】（第一组的同学进行了精彩的发言，其他小组有没有需要补充的？）

探究问题（2）：共青团员不能信教。共青团是中共的预备力量，《团章》里面有明确的规定：“共青团必须拥护中共的纲领，坚持马克思主义为指导思想。”那么，共青团员在入团的时候，就已经选择了信仰马克思主义，应该坚持无神论思想。而宗教是一种有神论思想。所以，共青团员不能信教。如果要坚持信教的，就只能劝说退团。

我国实行宗教信仰自由政策的实质，就是要使宗教成为公民自由选择的一项基本权利，但必须履行相应的义务，要坚持权利与义务相结合的原则。

（师）：（下面有请第二组的同学，上台展示。大家欢迎！）

活动探究二：依法管理宗教事务

我国宗教法律法规基本框架由宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规组成。如：《中华人民共和国宗教法》、《宗教活动场所管理条例》、《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》、《宗教活动场所设立审批和登记办法》、《《藏传佛教寺庙管理办法》、《宗教院校聘用外籍专业人员办法》等，2017年新修订的《宗教事务条例》将于近期正式公布。

探究问题：（提示：阅读教材P79最后一段和P80的“专家点评”，结合材料分析。）

（1）你知道我们身边有什么邪教吗？它会带来什么影响？（2）邪教与宗教有什么不同？

（3）上述材料说明了什么道理？

归纳共享二：

宗教：是一种对超自然、超人间力量的崇拜活动。

1、宗教与邪教的区别：

本质是一种与无神论相反的

思想。

邪教：是一种邪恶势力。本质是

。

依法管理2、含义：政府依法对涉及

和

的宗教事务进行管理。

宗教事务

3、目的: ①保护宗教界的

和

的宗教活动；②制止和打击利用宗教进行

活动，抵御

利用宗教进行的渗透。

【教师归纳点评】（刚才第二组的同学进行了很好的发言，其他小组有没有需要补充的？）

探究问题（2）：邪教不是宗教，危害社会，要坚决取缔。我国依法管理宗教事物的目的是从正

2

反两方面来阐述的，一是保护；二是制止打击抵御。

（师）：（下面有请第三组的同学，上台展示。大家欢迎！）

活动探究三：宗教坚持独立自主自办的原则

材料一：中国天主教爱国会为江苏徐州教区王仁雷神父举行了辅理主教祝圣仪式。天主教皇称这一做法违反了教规。国家宗教局回应说，自行祝圣是中国内部事务。2017年2月17日，中国教会代表团访问美国福勒神学院。傅长老作了半小时“中国教会发展”的演讲外，此次座谈会还特别就“宗教和谐、世界和平”专题下的“基督教与伊斯兰教的对话”问题进行深入的研讨。

材料二：旧中国，天主教、基督教完全被帝国主义势力控制和利用，一些外国传教士曾经是殖民主义、帝国主义侵略中国的直接参与者和帮凶。现时代，2016年6月15日，美国总统奥巴马在白宫地图室第四次私人会见了“藏独”的精神领袖达赖喇嘛，我国政府立即发表严正声明坚决反对。

探究问题：（提示：阅读教材P80第一段，结合材料分析。）

（1）我国政府为什么支持王仁雷祝圣事件，也支持中国教会代表团访问美国福勒神学院？

（2）我国政府又为什么立即发表严正声明坚决反对奥巴马这一行为？

归纳共享三：

1、内涵：任何境外组织和个人不得干预

。

2、要求：①我国政府支持宗教界在

的基础上开展对外交往；

坚持独立自主②抵制

利用宗教对我进行

，坚决打击

。

自办的原则

【教师归纳点评】（刚才第三组的同学进行了很好的发言，其他小组有没有需要补充的？）

探究问题：为王仁雷举行祝圣仪式，是我国宗教的内部事务；中国教会代表团访问美国神学院是宗教界平等友好基础上的对外交往，所以我国政府是支持的。而为什么坚决反对奥巴马的这一行为呢？因为这一行为是利用我国的宗教极端势力干涉我国的内政，妄想分裂我们的祖国，推翻中共的领导，所以要反对。正好也说明了我国宗教一定要坚持独立自主自办的原则。

（师）：（下面有请第四组的同学，上台展示。大家欢迎！）

活动探究四：积极引导宗教与社会主义社会相适应

材料一：“风景这边独好”

宗教界人士为灾区祈祷佛法

两岸宗教人士纪念抗战70周年

宗教界举行爱心捐款活动

宗教界政协委员参政议政

材料二：我国各宗教都有爱国爱教、团结进步、服务社会的爱国主义传统。如：佛教界提出“庄严国土，利乐有情”和天主教倡导“爱国是天主的诫命”等。新中国成立以后，宗教界成为中共领导下的爱国统一战线组织。信教群众和不信教群众的根本利益一致，共同致力于中国特色社会主义事业。

3

探究问题：（提示：阅读教材P80最后一段，结合材料分析。）

（1）国外宗教冲突不断，而我国“风景这边独好”，材料一中的图片共同说明了什么？

（2）请根据材料二，分析我国“风景这边独好”的原因。

归纳共享四：

1、原因：这既是

对我国宗教的客观要求，也是我国各

的要求。

积极引导宗教与社

2、内涵：不是要求宗教界人士和信教群众

，而是要会主义社会相适应

求他们

；要求他们

；

支持他们

；支持他们

。

【教师归纳点评】（刚才第四组的同学进行了很好的发言，其他小组有没有需要补充的？）

“社会主义社会”不能说成是“社会主义”的原因分析：社会主义是科学的理论，是不相信任何宗教信仰的；但是，社会主义社会是和谐的社会，是可以包容信仰宗教的人存在的，也就是允许宗教存在，但不能妨碍社会的发展与和谐。简单的说，一个是理论，一个是现实。是不一样的，不能等同。

【教师进行探究点评】

刚才四位同学进行了精彩的展示，今天的探究活动很成功！同学们既能积极地参与讨论，又能大胆的补充、表达自己的观点，尤其是上台发言的四位同学，声音宏亮，表述清晰，很有老师的风范，值得同学们学习。

下面，一起来看看同学们的评价。有请4为评分员和政治科代表闪亮登场，上台亮分。

我宣布，获得今天探究活动第一名的小组是：第 组。大家掌声祝贺！

【教师进行探究归纳】

请同学们看到黑板上，“全面理解我国的宗教政策”，应该从不同的四个方面去把握：从公民的角度，信仰自由；从国家的角度，依法管理；从宗教本身，要独立自主自办；从目的的角度，积极引导宗教与社会主义社会相适应。这是一项全面、完整的政策，是一项具有中国特色的基本政策。

它不仅有利于我国处理宗教问题，也有利于处理好我国的民族问题。因为，我国是一个多民族、多宗教存在的国家，而民族问题往往与宗教问题交织在一起，我国之所以能够保持民族大团结的局面，也是与我国实行这一正确的宗教政策分不开的。

（三）课堂小结——归纳总结、情感升华

（“谈感受，弘扬科学精神“）

今天，我们学习了我国的宗教政策。下面请同学们结合本课的学习，谈谈作为中学生的你在对待宗教问题上的立场和态度。

【教师归纳总结】

同学们谈得相当好。如何面对宗教？总之，要以科学的态度对待宗教。要遵循宗教自身的发展规律，不能用行政的手段去消灭宗教，要积极引导宗教与社会主义社会相适应。

对于我们中学生，一定要弘扬科学精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

（四）课后演练——效果检测（“学生讲解，教师点拨“）

4

1、2016年8月，国家宗教事务局2016年第十期宗教工作干部培训开班，王作安局长出席开班仪式并作题为《积极引导宗教与社会主义社会相适应》的报告。这（

）

①是社会主义社会对我国宗教发展的客观要求

②说明了国家依法保护正常的宗教活动，鼓励人们信仰宗教

③体现了国家以科学的态度对待宗教

④有利于引导宗教与社会主义相适应

A．①②

B．①③

C．②④

D.③④

2、2016年5月16日，为贯彻落实《宗教事务条例》，根据《关于处理涉及佛教寺庙、道教宫观管理有关问题的意见》，要求华北地区最大的道教场所——北京东岳庙正式悬挂宗教活动场所标识牌并举行揭牌仪式。为宗教活动场所挂上明确的标牌，旨在(

)

①约束宗教场所的宗教活动

②积极引导宗教与社会主义社会相适应

③依法加强对宗教事务的管理

④弘扬科学精神，创建美好人生

A．①②

B．①③

C．③④

D．①④

3、平江二中404班同学想以小组为单位进行综合探究。甲组同学撰写论文的主要参考文献有：《关于推动宗教参与和谐社会建设的思考》、《发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能》、《论农村信教群众在新农村建设中的作用》、《新时期爱国宗教人士的培养研究》。据此推断，甲组的研究主题最可能是(

) A.我国如何依法管理宗教事务

B.我国如何实行宗教信仰自由政策

C.我国宗教如何坚持独立自主自办原则

D.我国如何引导宗教与社会主义社会相适应

（五）问题反馈——梳理反思（“学生反思，教师释疑“）

1、自我梳理，本课的主干知识体系

2、自我反思，还存在的主要困惑

【板书设计】

地位：基本政策

宗教信仰自由政策

依法管理宗教事务

宗教概况

我国的宗教政策

内容

坚持独立自主自办原则

弘扬科学精神

引导宗教与社会主义中学生

社会相适应

国家

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