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综合探究中国发展进步的政治制度保障教学设计教学目标1·通过引导学生对这一课题的研究,能够全面理解和掌握中国进步发展的政治制度保障的地位以及基本内容。2·通过分析比较,进一步理解中国特色社会主义政治制度,感悟人民当家作主以及理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,培养学生搜集、分析和整理材料的

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综合探究 中国发展进步的政治制度保障优质课一等奖

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综合探究 中国发展进步的政治制度保障优质课一等奖

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综合探究

中国发展进步的政治制度保障教学设计

教学目标1·通过引导学生对这一课题的研究,能够全面理解和掌握中国进步发展的政治制度保障的地位以及基本内容。

2·通过分析比较,进一步理解中国特色社会主义政治制度,感悟人民当家作主以及理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力,增强热爱祖国的感情,引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动,树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

内容目标

提示建议

重点

难点

课时

教具

方法

导

入

新

课

教

学

过

程

概述中国特色社会主义政治制度,最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。

综合有关资料和事例,说明共产党执政就是领导和支持人民掌握国家的权力,实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,保证人民享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权。

综合有关资料和事例说明:党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是社会主义政治文明的本质特征。 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一是社会主义政治文明的本质特征。

1课时

多媒体

讲授法、讨论法、归纳法等。

建设社会主义和谐社会,促进社会主义物质文明、精神文明与政治文明建设的全面发展,是党在新的时代背景下提出的战略性目标。其中,发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是社会主义现代化建设的重要目标。

第三单元综合探究 社会主义政治文明的特点

课前准备

1·熟悉并掌握课本的基本知识和基本观点。

2·搜集有关社会主义民主政治方面的资料,进一步理解我国社会主义政治文明建设的特点。

五、探究步骤

1、

把握相关理论

(1)中国特色社会主义政治制度的地位和基本内容是什么? (2)为什么要建设社会主义民主政治? (3)怎样建设社会主义民主政治?

2、

活动探究

探究设问1——把握“本质特征”:请你把上述观点加以归纳,分别从根本保证、本质要求、基本方略的意义上,阐明我国社会主义民主政治的本质特征。

探究提示:(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度。中国共产党是执政党,是社会主义事业的领导核心。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益,立党为公、执政为民,是"三个代表"重要思想的本质。只有坚持党的领导才能维护人民当家作主的地位,才能实现人民的根本利益。

(2)人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主,尊重和保障人权是发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的内在要求。为了保证人民当家作主地位的实现,我国建立了一整套民主制度,如,人民代表大会制度是我国的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国的基本政治制度,还有基层自治组织和民主管理制度,同时,加强对权力的制约和监督,从而保证人民民主权利落到实处。只有坚持人民当家作主,才能扩大社会主义民主,健全社会主义法制,巩固发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。

(3)依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。全国人大依法立法、

政府依法行政、法院检察院依法司法、执政党依法执政,形成依法治国的有机体系,这是我国政治文明的重要标志。依法治国的法是宪法和法律,宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,党领导人民制定法律,也领导人民遵守法律。只有坚持依法治国,才能维护人氏当家作主的地位。

总之,建设社会主义政治文明,最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是推进政治文明建设必须遵循的基本方针,也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。

探究设疑2——透视“有机统一”:这次修宪的过程,是建设社会主义政治文明的一次光辉实践,集中体现了"坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一"。让我们共同对此作出说明。

探究提示:从人民群众的参与程度看:中共中央发出通知,向人民群众征求修宪建议,并召开民主党派座谈会,征求对修宪的意见;在十届全国人大一次会议和十届全国政协一次会议上,代表、委员提出修宪建议和提案。人民群众积极参与修宪的整个过程,充分发扬了民主。

从修宪的程序看:修宪的建议首先由中国共产党提出,然后向广大群众征求意见,党的十六届三中全会通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》,提交十届全国人大二次会议审议通过,充分体现了党的领导、人民民主、依法办事的统一。

从修改建议的提出看:修宪建议首先由中国共产党提出,体现了依法治国是在党的领导下进行的。

从修改的指导原则看:在整个修宪过程中要"切实加强党的领导,充分发扬民主,广泛听取各方面的意见,严格依法办事"。这一指导原则充分体现了党的领导、人民民主、依法治国的统一。

从修正案的确定看:修正案由党的会议确定,全国人大审议通过,表明了党的领导、人民民主、依法办事的统一。

从修改的内容看:这次修改把尊重和保障人权、保护合法的私有财产,"三个文明"协调发展写入宪法,充分体现了维护人民当家作主的权利。

总之,这次修宪的过程,集中体现了"坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一"。

探究小结:发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是社会主义现代化建设的重要目标。建设社会主义政治文明必须坚持社会主义方向,最根本的就是把党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。认识这一点对于我们认识社会主义政治制度的优越性,增强爱国意识,为建设社会主义政治文明贡献才智,实现人生价值有重要意义。

本课时是对前面5、6、7课的总结和升华,要求学生全面理解党的领导、人民当家作主、依法治教学反思

国的统一并学会分析,对学生的能力要求比较高,所以在教学中药背学生,根据学生层次和接受能力的不同而进行调整教学,在教学中我试着这样尝试,取得意想不到的成果,但还是有少数学生掌握不够,无法深入理解,需要在课后多引导。

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