第二节地理环境的整体性ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节地理环境的整体性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第二节地理环境的整体性ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 地理环境的整体性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第二节地理环�…ppt配套的教案及板书设计

正文

教学设计

教师

课题

名称

学习者

分

析

教材内容分析

教学策略选择与设计

赵丽荷

科目

地理

上课年级

高一

《自然地理环境的整体性》

学生已学习水循环和岩石圈物质循环，对地理环境要素有初步的认识，对物质迁移和能量的交换有一定的了解，已具备基本的地理阅读分析、提取信息的能力。但学生还缺乏综合分析问题解决问题的能力，通过案例来帮助学生对自然地理环境整体性的认识，从而培养学生综合分析地理问题的能力。

本节内容具有承前启后的地位和作用，承接了第二章大气环境，水循环和洋流和地球表面形态，并为自然地理环境的差异性的学习做了准备。也是自然地理部分学习的总结。

多媒体演示法、图表分析法、案例教学法、小组合作学习讨论等。

1、理解自然地理环境整体性的基本内涵。教

学

目

标

知识与能力

2、了解自然地理环境整体性的表现 3、使学生树立普遍联系的观点，再利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免“牵一发而动全身”。

1、

利用景观图片分析地理环境的整体性。

2、

利用案例探究，理解地理环境的整体性。

帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑

过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教学资源

教学过程

新课引入

地理环境的整体性的两个表现

正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题

教学课件、学案

教师指导

故事：蝴蝶效应

一天，南美洲亚马孙热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动了几下翅膀，两周之后在美国德克萨斯州引起了一场龙卷风。这个故事揭示了什么道理？

学生活动

学生回答：事物的连锁反应

设计意图

激情引趣，提高学生对新课学习的兴趣。

探

索

揭

示

目

标

落

实

【提问】观察后回答：图片里有哪些自然地理环境要素？

【提问】图片，举例要素间的关系

【讲解】每一要素都是作为整体的一部分，与其它要素相互渗透、相互制约和相互联系。

【提问、引导】那么，这些要素又是通过什么而联系在一起的？

观察后回答：生物、大气、土壤、岩石、水文

通过此活动，帮助学生理解自然地理要素间的相互关系。

旧知推新知

【讲解】自然地理环境作为一个系统，回顾水循环、大气循除了具有每个地理要素的独特功能外，环、生物循环和岩石还具有各要素相互作用所产生的一些新功能。

圈物质循环

【转折】自然地理环境各要素每时每刻都在演化，如我们熟知的气候变化、地貌变化等。各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。或者说，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。

【探究案例1】西北地区各环境要素间的关联性

【探究案例2】人类不合理的生产方式会对西北地区地理环境带来深刻的影响

【知识迁移】黄土高原的水土流失情况原因及影响

完成学案

小组讨论

理解自然地理环境具有统一的变化过程。

自然地理环境某一要素发生变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。

加深对地理环境整体性的理解，培养学生综合分析地理事物与现象的能力

反

思

评

价

资料摘要

第二节地理环境的整体性ppt配套的教案及板书设计