数花生优质课教学设计(共2页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数花生优质课教学设计(共2页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数花生优质课教学设计(共2页)

正文

《数花生》教学设计

【教学内容】

北师大小学一年级下册第三单元《数花生》

【教材分析】

“数花生”的教学内容是100以内数的数法,它与学生的生活密切相关,是在学生认识了20以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材设计数花生这个活动,让学生经历数数的过程,初步感知100有多少,通过交流,体会数法的多样化,培养学生的数感。

【学情分析】

学生已经学习了20以内数的认识,已经有了“10个一是1个十”的经验,但由于认识的数只是限于20以内,因此,还没有建立起以“十”为单位按“群”计数的概念。在生活中很多学生可能会数100以内的数,但他们并未真正理解1 00以内数的意义,他们仍然需要在动手操作中进一步学习和体验。

【教学目标】

1、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知。

2、在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3、通过数数培养数感,感受位值。

【教学重点】

学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。

【教学难点】以九为拐点建立十的概念,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。

【教学准备】

一次性纸杯、花生。

【教学过程】

一、提出问题,激发数的兴趣

教师带着学生边拍手边数数。(或者是开火车报数)

学生往后接21,22,23,…,30,31,32,33,…,50…。

师:这节课我们继续来学习数数。老师带来了一些同学们喜欢吃的花生米,每人的纸杯里都装着一些。

二、多样数数,感知一百

活动一:有多少个花生?一个一个地数。

1、师:和同桌看一看,你们的花生一样多吗?谁多谁少呢?怎样判断。

2、师:请同学们慢慢地将花生倒在桌上,然后仔细数一数。

3、交流汇报,说说你数了多少。你是怎样数的?数到“几十九”时下一个数是几。

适时板书:数花生一个一个数。

强调:拿一个数一个,到九拐弯时,比如29后面是30,39后面是40。

活动二:数得对吗?再数一次。

1、试试其他数法来验证。

师:那你们数的对不对呢?我们换种方法,如果刚才你是一个一个数的,现在可以试试其他数法来验证。

2、可以两个两个数。

以左边同学的花生为准,请左边同学数自己的花生,边拿边数,右边同学当监督员看他数的对不对。然后交换。看看哪两个同学完成的又快又好。表现最好的小组老师要奖励他们一张笑脸。

3、学生活动。

师:同桌两人的花生一样多吗?和你们数之前猜的一样吗?两次数的结果一样吗?

4、学生交流汇报。师板书:两个两个数。

活动三:换一种方法数一数100个。

1、师:现在咱们要数一些更大的数,同学们敢挑战吗?同桌两人把花生合在一起,从中数出100个花生来。可以再换一种方法数数看。除了一个一个,两个两个地数以外,还可以怎么数?

2、学生活动。汇报交流。分别请两名汇报五个五个数和十个十个数的学生给大家做展示。

师:同学们都数完了吗?快帮前面两名同学检验一下他们数的对不对吧。你们能看出这两名同学是怎么数的吗?

师适时板书:五个五个数,十个十个数。

3、让学生说一说对于以上的数法,你有什么想法?

师:每堆的数量是一样多,能多1个或少1个吗?

4、师:一个一个数的同学数到99,再添1个花生是多少呢?99后面的数是1 00。

三、巩固练习

1、练一练第3题

(1)师:大家数的越来越好了,下面咱们玩个对口令的游戏吧。我说一个数,请你连续数出后面的五个数来。23,56,77,89,95。(分别指名接龙,一个一个数。)

(2)师:请你仔细听,按照我数的方式继续数,22,32,42。

师:这是几个几个数的呢?对,十个十个数有时候能帮助我们数的又快有准。

下面这幅图请大家圈一圈,再数一数。

2、练一练第4题

(1)第一幅图。

师:请大家看第一幅图。

学生独立圈。教师展示学生不同的圈法,数法。结果是43。表扬十个十个数的,每行都是十个,排列的很整齐,很快就能数出结果。

(2)第二幅图

师:下面这幅图排列的就不规则了,同学们敢挑战一下吗?用刚才的方法边圈边数。

展示学生结果。(33)数错的同学再数一数。

四、课堂总结

今天我们数了100以内的数,可以一个一个、两个两个或者几个几个地数,数的时候要注意什么呢?(数的时候一定要注意手口一致)相信大家只要拥有一颗善于观察,仔细检查的心,今后的学习会更加出色。

资料摘要

数花生优质课教学设计(共2页)

数花生优质课教学设计(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_70

配套课件

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

相关文档

动手做（三）含PPT的教学设计及点评

买铅笔教案评析

买铅笔名师教学视频（文字实录）

买铅笔教案设计（一等奖）

数花生ppt配套的教学设计及说课稿

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：数花生优质课教学设计(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？