校园中的测量教学设计一等奖(共3页)｜教案在线预览

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课题:简单的排列教学内容:教材第97页例1教学目标:1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列的过程。3、培养学生有序、全面思考问题的意识,感受教学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点:探索简单事物的排列规律。教学难点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：校园中的测量

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2020-09-14 10:16:42

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学校：拉萨市城关区当巴小学

校园中的测量教学设计一等奖(共3页)

未知

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关键词：校园中的测量教学设计一等奖(共3页)

正文

课题:简单的排列

教学内容:教材第97页例1

教学目标:

1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。

2、经历探索简单事物排列的过程。

3、培养学生有序、全面思考问题的意识,感受教学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

教学重点:探索简单事物的排列规律。

教学难点:掌握排列不重复不漏掉的方法。

教学准备:课件。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

(课件出示智慧城堡)这节课我们将在智慧城堡里学习,这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的,你爱动脑筋吗?二、动手操作,探索新知

(1)初步感知排列。

(课件出现一把锁)这是一把密码锁,密码是1和2组成的两们数。用1和2能组成几个两位数呢?

指名学生回答。

密码正确,我们进入第二个闯关题,大家有信心吗?

(2)自主探究。

(课件出示:在数字卡片1、2、3中拿其中两张,组成一个两位数。)同学们大声地读一遍。

请同学们写一写。

(3)汇报结果。

谁愿意告诉大家你摆了几个两位数?

指名回答。

在解决排列这种问题时应该注意什么?:不重复,不漏掉。(有序思考)

三、联系生活,应用拓展

(1)教材97页做一做

(2)3名学生在智慧城堡前准备合影留念,3名同学坐成一排合影,有几种坐法?(学生操作)

学生展出回答。

(3)有3本书,分别是《儿童文学》《数学趣题》《自然奥秘》,送给小丽、小清和小红各一本,一共有多少种送法? (指名学生说一两个)

还有吗?看来有很多种送法,究竟一共有多少种送法呢?把你的想法摆出来。

(4)教材99页练习二十四第3题。

(指名学生说一说有几种不同的穿法)

(5)思考题

你能用 0 、 3 、 6 这三张数字卡片组成()个不同的两位数,其中最大的数是(),最小的数是(),它们相差()。

四、课堂小结

这节课有趣吗?我们在动手操作中学了什么?你有什么收获?以后在解决这类问题时应注意什么?

五、板书设计

简单的排列

方法一:方法二:方法三:

12 12 12

23 13 21

13 21 13

21 23 31

31 31 23

32 32 32

有序思考

关于本教案的常见问题

Q：校园中的测量教学设计一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《校园中的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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