3　太空“清洁工”优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

太空“清洁工”一、教学总目标1、能正确、流利地朗读课文,了解太空清洁工的作用。2、能体会说明文用词的严谨,能正确运用合适的关联词和说明方法。 3、能对航天知识产生兴趣,并愿意进一步探究。二、教学重难点重点:能体会说明文用词的严谨。难点:能正确运用合适的关联词和说明方法。三、教学准备多媒体课件四、课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-04-13 10:16:00

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学校：西华县聂堆镇马那小学

3　太空“清洁工”优质课教学设计

未知

2018-04-13 10:16:00

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关键词：3　太空“清洁工”优质课教学设计

正文

太空“清洁工”

一、教学总目标

1、能正确、流利地朗读课文,了解太空清洁工的作用。

2、能体会说明文用词的严谨,能正确运用合适的关联词和说明方法。 3、能对航天知识产生兴趣,并愿意进一步探究。二、教学重难点

重点:能体会说明文用词的严谨。

难点:能正确运用合适的关联词和说明方法。

三、教学准备多媒体课件

四、课时安排 1课时

五、教学过程

一、质疑

1、你在哪里看到过清洁工?

2、质疑课题

3、归类得出三个问题:太空“清洁工”是什么样的?太空“清洁工”需要清洁什么?太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的?

二、解决第一个问题:太空“清洁工”是什么样的?

1、我们先来研究第一个问题:太空“清洁工”是什么样的?课文中有几句话直接写出了它的样子。请你快速浏览课

这几句话。

出示:太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用„„能够搜索上下、左右、前后的情况。 2、太空清洁工实际上是什

么?(它就是一个人造卫星)

3、解释引号。

4、快速浏览课文,请你从课文中准确找出第二、三个问题的答案。

5、怎么找到的?重点探讨设问。

6、拓展2段文字。

开头写一句问句,成为自问自答的设问方式。

三、解决第2个问题:太空“清洁工”需要清洁什么? 1、太空“清洁工”需要清洁什么? 2、学生反馈。

3、课文向我们列举了那么多太空垃圾,可是,你知道吗?太空垃圾远远不止这些呢!请看----出示:补充

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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