13 乌鸦喝水教案1

《乌鸦喝水》第二课时教学设计

淮安市实验小学长征校区许鑫鑫

教学内容:

部编本一年级上册第13课

学情分析:

一年级学生认知水平处于启蒙阶段,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。在教学中注重学生的朗读指导,阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法。引导他们动脑筋想,动手做,动口说来解决问题,逐步培养他们自主学习的能力,使学生较好的理解了课文内容。

教材分析:

《乌鸦喝水》是部编教材一年级上册第13课。这是一则经典的寓言故事,讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇到困难能想办法解决。

教学目标:

1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程。

3.懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学重点难点:

1.教学重点:朗读、感悟课文。

2.教学难点:明白遇到困难应积极开动脑筋,想办法解决的道理。

教学准备:

多媒体课件一套

教学过程:

一、复习生字词

1.上节课我们学习了一篇寓言故事,它叫?

现在,小乌鸦要考考小朋友们呢。

(1)你会认吗?(出示生字词)

(2)你会用吗?(喝渴)

二、课文解读

1.你们学得这么好,小乌鸦可开心了,它也想飞来跟你们打招呼呢!

(出示图片)你能用自己的语言描述一下这只乌鸦吗?

预设:外形、颜色、爪子、嘴巴、口渴了……

2.“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。”指名读。

问:你读出了这只小乌鸦——怎么样?(很渴)从哪个词可以看出它很渴呢?“到处”到处是什么意思?(四处,每一个地方)你有没有到处找过什么东西?(联系生活经验)此时你的心里什么感觉?板书:着急

请你带着着急的心情读一读这句话,指名3人。

想象一下,它会飞到哪里找水喝呢?

带上你的想象再读一读这句话,指名3人。齐读。

3.乌鸦飞过高山,飞过田野,飞过树林……突然,它看见了——

(课件出示)“乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。”指名读。看到了水的乌鸦此时是什么心情?(板书:高兴)谁来高兴地读一读?指名读。

可是它似乎高兴太早了(出示课件)指名读“但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?”

真是只矛盾的乌鸦,水在眼前可却喝不到嘴。这时的乌鸦又是什么样的心情呢?(板书:失落)你能带着这种语气再读一读这句话吗?指名,女生读。4.这只乌鸦为了找到水喝,它的心情从着急到高兴到失落,你能读好课文第一自然段吗?注意语气的变化。边读边做动作。男生读。齐读。

5.那么,失落的乌鸦接下来是怎么做的呢?自由读2、3自然段,边读边找一找乌鸦是用什么方法喝到水的,读完后用横线画出来。

6.出示课件,生回答画的句子。“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。”

问:小石子有多少颗?(许多)乌鸦是怎么放的?(“一颗一颗”)为什么不一下子都放进去呢?

(预设:一下子放进去有可能漫出来,这样浪费。)联系到第二句上。“渐渐”

渐渐是什么意思?你能用“渐渐”说一句话吗?

渐渐就是慢慢的意思,说明这件事情的完成有一个缓慢的过程。谁能读好这段话? (指名2-3人)小组读。

口渴的乌鸦终于喝到水了,此时它的心情又是怎样的呢?(板书:开心或满足)开心地再读。齐读。

7.我们一起看看这只乌鸦是怎么把小石子一颗一颗地放进瓶子里,跟它一起感受一满足的喜悦(动画播放)

出示2、3自然段,齐读这两段。

8. 小朋友们,你们想一想,为什么乌鸦最后能取得成功?(遇到困难不退缩,想办法解决困难……)

你觉得这是一只怎样的乌鸦?(聪明,肯动脑筋……)

你想对这只乌鸦说什么?

老师也很佩服这只乌鸦,今天我还带来了一首小儿歌送给它呢。

乌鸦乌鸦本领大,

肯动脑筋想办法。

一颗一颗放石子,

困难再大也不怕。

拍手齐读。

9.总体感知,齐读寓言故事。

让我们带着敬佩之情再一起读一读这个故事,感受乌鸦的聪明与智慧。

三、延伸拓展

1. 讨论:

如果你是乌鸦,还有别的办法可以喝到水吗?

2.看图说故事。

今天我们学习了《乌鸦喝水》这则寓言故事,你觉得好听吗?你能看着图,用自己的话给大家讲一讲这个故事吗?(戴头饰)

注意:讲故事时要声音响亮,吐字清楚,让别人听清楚你的话。

(1)站在讲台上讲(2)站在前面加上动作讲

3. 拓展:“乌鸦反哺”

其实,乌鸦不仅是个聪明的动物,它还是个很有孝心的动物呢。下面老师给你们讲一讲“乌鸦反哺”的故事。

四、写字

这只聪明、不怕困难、肯动脑筋而且又有耐心的乌鸦告诉我们,不仅会读课文,生字还要会写,写漂亮呢!

“多”“出”

五、课外作业

把《乌鸦喝水》这则寓言故事讲给爸爸妈妈听,要讲得生动、富有感情。六、板书设计:

13.乌鸦喝水

着急

高兴

失落

开心