解决问题教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

范河峰教学目标知识与技能:1、通过实例认识扇形统计图的特点和作用。2.学会观察、分析扇形统计图,能根据扇形统计图反映的信息发现数学问题并解决问题。过程与方法:学生通过对比、分析,在从扇形统计图中获取信息的过程中学会相互交流、相互评价。情感、态度和价值观:在学习过程中,体会统计与生活的密切联系,感受扇

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 08:52:00

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学校：曲周县第二实验小学

解决问题教案板书设计

未知

2018-04-25 08:52:00

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关键词：解决问题教案板书设计

正文

范河峰

教学目标

知识与技能:

1、通过实例认识扇形统计图的特点和作用。

2.学会观察、分析扇形统计图,能根据扇形统计图反映的信息发现数学问题并解决问题。

过程与方法:学生通过对比、分析,在从扇形统计图中获取信息的过程中学会相互交流、相互评价。

情感、态度和价值观:在学习过程中,体会统计与生活的密切联系,感受扇形统计图的价值。

重点:分析扇形统计图反映的内容。

难点:认识扇形统计图的特点和作用。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、诱思导学

请看屏幕——

1.(出示条形统计图---某地区2010年下半年月降水量统计图)师:仔细观察,图上反映的内容是什么?

2.(出示折线统计图---某地2010年的月平均气温变化情况统计图)师:这幅图呢?折线统计图的优点是什么呢?

3. 的确,条形统计图和折线统计图给我们的生活带来了很多方便,但是它们所反映的信息在某种情况下还是不能满足我们生活的需要。

今天我们再次走进统计乐园来认识------扇形统计图。(板书课题)二、自主研学

1.引导学生认真观察书上的主题图。

师:这是某校六(1)班同学的课外活动图。同学们都在参加什么活动? (同学们各抒己见)

(老师适时建议:同学们证处于青春发育期,正是长身体的关键时期,平时一定注意坚持锻炼身体。)

2.我们课本上把这幅图的信息制成了两幅统计图---条形统计图和扇形统计图。下面大家根据老师的学习提示,先自己学习,然后把自己的疑问小组内交流一下。

课件出示---学习提示

1.对比观察扇形统计图和条形统计图,它们所反映的内容有什么不同?

2.仔细观察,在扇形统计图中:

a.整个圆表示()。

b.圆内每个扇形表示(),

举例说明:()。

c.各个扇形所占的百分数之和是()。

3.通过对比和分析,我概括出:用扇形统计图描述数据其优点是()。

4:我还能从这个扇形统计图中发现一些数学问题,并能解决问题。问题1:解决方法:

问题2:解决方法: ......

三、讨论展示

1.小组代表汇报学习收获和存在的疑问

2.集体讨论共性问题。

四、检测小结

1．观察分析

实践作业:

1. 搜集在日常生活中你见到的扇形统计图。并

描述所反映的信息。

2. 请设制一个统计表,回家了解你家一个月的

日常开支情况,并根据你获得的数据画出扇形

统计图,并向你的家长提出你的家庭开支建议。

(提示:可以从食品、服装、水电、还购房贷

款、教育、其他等方面去调查)

4.这节课你有哪些收获?还有哪些疑问?

5.小组内互相评价本节课你的学习表现?

板书设计:

扇形统计图

特点:圆---总数

扇形---各部分数量

作用:能清楚地反映各部分数量同总数之间的关系。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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