12 西湖名堤优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

12.西湖名堤教学要求1、知识与技能:1、认识本课生字11个,积累词语10个,认真描摹5个生字。2、能正确流利地朗读课文。背诵课文第2节。2、过程和方法:1、学会搜集资料,运用资料,选择有关的内容,介绍西湖的其他景观。2、了解白堤和苏堤的来历,3、情感与价值观:感受西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 西湖名堤

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2018-04-30 13:59:00

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学校：上海市金鼎学校

12 西湖名堤优秀教案板书设计

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2018-04-30 13:59:00

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关键词：12 西湖名堤优秀教案板书设计

正文

12.西湖名堤

教学要求

1、知识与技能:

1、认识本课生字11个,积累词语10个,认真描摹5个生字。

2、能正确流利地朗读课文。背诵课文第2节。

2、过程和方法:

1、学会搜集资料,运用资料,选择有关的内容,介绍西湖的其他景观。

2、了解白堤和苏堤的来历,

3、情感与价值观:

感受西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣,是世界闻名的旅游景区。

教学重、难点

学会搜集资料,运用资料,选择有关的内容,介绍西湖的其他景观。

了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣,是世界闻名的旅游景区。

教学过程

一、整体感知课文

1、杭州西湖大家一定不会陌生吧!请去过的小朋友说说游览后的感受。

2、出示课题:12 西湖名堤(齐读课题)

(1)谁来读读课题,注意生字“堤”的读音。(找找姐妹字)

(2)读了题目,你们知道课文带我们游览哪里吗?

3、听课文录音。说说你听到了些什么?

二、学习生字,理解字义

1.小组学习。

(1)读准生字字音,用直线划出生字组成的词语。

(2)小组接龙读课文。读通课文。

(3)结合语言环境和字典来理解词义。

2.大组交流。

(1)出示词语,开火车读。交流识字好方法。

(2)理解词义:镶嵌、轻拂、掠过、连绵起伏、笼罩。

(3)分读课文。交流:你对课文有哪些不理解的地方进行置疑。

三、学习课文,感受西湖的美

1、述:西湖有人间天堂的美称,让我们一起到课文中去感受一下吧!

(1)指名读第1、2节

(2)你觉得课文中描写的西湖美吗,找找句子来说说。

(3)填空练习:站在的西湖边,,只见湖的南北西三面是、的山峦,一山,一山,一山,

一山,真像。平静的湖面,犹如。一群群白鸥,在阳光下,好看极了。

(4)读读比喻句,说说把什么比作什么。(体会比喻句的用法)

(5)用比喻句进行说话练习。

(6)读第1、2节。结合填空练习试着背诵。

2、述:西湖有两道堤——白堤和苏堤。它们名字的由来还有一段美好的传说呢!

(1)男生读第四节;女生读第五节。

(2)美丽的传说使得西湖的美景更加让人难忘。选择自己喜欢的一个故事读熟,再讲给大家听。

(3)你还知道西湖美景中还有哪些传说,说给大家听听。(资料交流) 3、齐读全文。(读读自己喜欢的句子。——指名)

四、复习巩固

1.开火车读字组词。

2.指导书写生字。

五、拓展练习

1、你还知道哪些西湖的美景?选一个说说。

2、展开想像说说“假如我来到了西湖之畔——”做到想像合情合理,表达清楚。

板书设计

12 西湖名堤

白堤:白居易

苏堤:苏东坡

练习设计

1、读词语。

名堤放眼远眺镶嵌轻拂山峦苏堤掠过

硕大犹如笼罩淡淡的罪犯锦带贯通

2、背诵课文第2节。

3、请你来做小导游,用学到的知识和课外收集的资料相结合来介绍美丽的西湖。

关于本教案的常见问题

Q：12 西湖名堤优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 西湖名堤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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