课间活动板书设计及意图

二年级上册数学《课间活动》教学设计

执教教师:王露露班级:二三班时间:2017.11.3 教学目标:

1.结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。

2.能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。

教学重点:巩固2和5的乘法口诀,并能熟练地进行计算。

教学难点:运用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备教具:PPT课件

教学过程:

课前:对口诀(设计意图:复习2和5的乘法口诀)

一、创设情境,激趣导入。

同学们,课间活动时你都在做什么呢?

你们想知道我们的老朋友淘气和笑笑她们学校的学生课间活动都在做些什么吗?那就让我们一起去看看吧!(出示课本情境图,板书课题)

二、探索交流,解决问题

1、发现数学信息,提出数学问题。

师:同学们,你们看,她们在操场上玩的多开心呀!你们在图上看到了什么?请同学们认真观察,看看你能发现哪些有趣的数学信息?可以跟你的同桌交流一下。

(1)同桌交流

(2)集中反馈

(预设:生1:操场的4个角种着树,每组5棵,共4组;

生2:树种间摆着4组花,其中有3组都是5盆,1组有3盆;

生3:操场左边有5面红旗,右面也有5面红旗;

生4:有两组男生在拔河,每组5人;

生5:5个学生做旗操;

生6:有3组同学玩套圈游戏,每组5人;有3组同学在打乒乓球,每组2人......)

2.用2和5的乘法口诀解决实际问题。

(1)你们能说一说2和5能解决操场上的哪些问题吗?

组内交流

汇报:(可以解决一共有多少面彩旗、拔河、套圈的问题)

......

同学们可真棒,根据算式5x2就能解决这么多的数学问题,王老师真为你们感到骄傲,请你们继续加油吧!

(2)那么王老师要解决一些刚上课时你们提出的数学问题,你们有信心吗? (出示第2幅情景图)

有多少人打乒乓球?

玩套圈的一共有多少人?

①学生独立完成在作业本上

②举手汇报

同学们可真棒,你们既可以根据一个算式知道它能解决哪些问题;又能根据自己发现的数学信息解决问题,王老师真没想到你们这么厉害!来,掌声送给自己吧!

(3)王老师这里呀还有一个问题,你们愿意帮助我解决一下吗?

(出示第三个情景图)操场上一共有多少盆花?

①学生独立完成

②全班汇报交流

三、巩固应用,内化提高

1、在你的课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题呢?

(1)先独立思考,再组内交流,说一说自己的想法。

(2)全班汇报交流

2.完成课后第“练一练”第2题

(1)同桌分组进行比赛

(2)完成后同桌互相说一说每道算式分别用了哪句口诀进行计算的?

3.完成“练一练”第1题

(1)独立完成

(2)汇报分享自己的做题过程

(通过不同层次的练习让学生多角度理解乘法的意义,巩固运用2和5的乘法口诀,也培养了学生用相关知识解决问题的能力。)

四、课堂小结

1.这节课你有什么收获?

2.你在这节课的表现怎么样啊?

五、板书设计

课间活动

有多少人打乒乓球?2x3=6(人)3x2=6(人)

玩套圈的一共有多少人?操场上一共有多少盆花? 5×3=15(人)3×5=15(人) 5×3+3=18(人)3×5+5=18(人)