9 波斯猫找快乐优质教案设计｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计仙塘镇中心小学邱素娜教学内容义务教育课程标准实验教科书小学语文S版二年级下册第9课《波斯猫找快乐》学习目标1.理解波斯猫为什么找不到快乐?2.认识劳动带来快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理教学重点理解波斯猫为什么找不到快乐?教学难点懂得“劳动创造快乐”的道理。教学过程一、创设情

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-28 15:00:00

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学校：东源县仙塘镇中心小学

9 波斯猫找快乐优质教案设计

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关键词：9 波斯猫找快乐优质教案设计

正文

《波斯猫找快乐》教学设计

仙塘镇中心小学邱素娜

教学内容

义务教育课程标准实验教科书小学语文S版二年级下册第9课《波斯猫找快乐》

学习目标

1.理解波斯猫为什么找不到快乐?

2.认识劳动带来快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理

教学重点

理解波斯猫为什么找不到快乐?

教学难点

懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学过程

一、创设情境,激趣引思

1.谈话导入:同学们,你们觉得自己过得快乐吗?对你来说,快乐是什么?(指名回答)

2.出示波斯猫图片,我们的新朋友波斯猫却不知道快乐是什么滋味,这是为什么呢?让我们一起继续来学习课文。(出示课题:9、波斯猫找快乐)

二、自主探究,合作交流

(一)自由大声地朗读课文,读完课文后,说说你的疑问。

(二)默读课文,用“——”划出燕子、蜜蜂、青蛙的快乐

是什么?并和同伴说一说。

1.指名学生以阅读的方式来表达。

2.指名学生用简单的语言来表达。(老师相机板书:造泥窝采花酿蜜捉害虫)

(三)提出本课学习的重难点:为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的,而波斯猫却不觉得呢?

1.学习第2~3自然段

(1)学生自由朗读。

思考:燕子是怎样造泥窝的?(用“~~~~”在课文中标出来)(2)自由读燕子说的话,并说说你的体会(老师相机结合课件指导学生读“一口一口”,读出造窝的辛苦) (3)用“一口一口”练习说一句话

2.小组内学习4~9自然段

(1)出示学习要求:

a.小组齐读4-9段

b.讨论:蜜蜂和青蛙劳动时辛苦吗?请你用“~~~~”画出关键词,和同伴说一说。

(2)小组内学习

(3)学生反馈学习情况

a.老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程的课件,指导学生朗读好“忙忙碌碌”,从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦

b.说话训练:用“忙忙碌碌”说一句话、说出AABB式词语

c.课件出示,引导学生理解青蛙的快乐,指导朗读“蹦来蹦去”

d.练习用ABAC式词语看图说话

3.观看视频,体验燕子、蜜蜂和青蛙的快乐

4.出示波斯猫图片和句子,对比波斯猫和其它动物,引出“劳动创造快乐”的道理。

三、应用创新,体验生活

1.出示波斯猫说的话,读一读,说说自己的感受

2.你们能帮助波斯猫吗?想对它说点什么呢?

四、总结回顾,拓展延伸

1.分角色朗读课文

2.作业:(1)把《波斯猫找快乐》这个故事讲给家长听。

(2)找找童话故事《最后一片树叶》读一读。

板书设计

9 、造泥窝找快乐

采花酿蜜 } 劳动创造快乐捉害虫

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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