4.脚背外侧传球及教学比赛公开课参赛课教案

《小足球—脚外侧带球、传球》

教学设计

海珠区石溪劬劳小学 黄少秋

一

、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚背外侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、

教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚背外侧带球、传球、传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1、

使学生初步学会脚背外侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来.

2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质

3、

3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位、脚触球的不稳

难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

六、教学流程

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学海珠区石溪劬劳小学

校

班级

五（3）

单元课次

第一课

执教教师

黄少秋

学1、运动技能：使学生初步学会脚背外侧带球、传球的动作方法，并乐于参与到足球运习动中来。

目2、身体健康：培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

标

3、心理、社会适应：培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。

学1、脚背外侧带球 2、游戏：“开火车”传球接力

习内容

重击球的部位与支撑脚

点

场篮球场一个

地足球40个

、标志垫40个、 小球门4个 器材

安1、

学生练习注意间隔距离，练习组织有序。

全2、

老师安全提示

措施

教课堂常规--热身运动--常规教与学—课堂拓展—放松练习

学流程

难点

脚对球的控制与力度

课达成目标

的结构

课1站队“快

静

齐堂”

常 规

2建立师生融洽关系

3．明确目标

热1、认真对待，跟随体身育委员的路运线，模仿老师的动作。

动

2、做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。

技1、

学生认能学习

真、积学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时练习次运动量

间

数

课堂常规

集合

队形按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。

集合

队形♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

∆

1提前到场，准备与检查器材

2整队，向学生亲切问好

3声音洪亮，精神饱满

1、球上跨越

2、绕球跑

3、行进间外侧踢跑

4、行进间后踢腿跑

认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

∆

1、组织学生站成四并成体操队形散开。做准备活动

2、简单讲解

示范 3、口令指挥学生

一 脚背外侧传球

一 脚背外侧传球

1学生尝试脚背外带球

要求：

1教师提出要求，并组织进行尝试练习

2请优生上来展示并评价。

极参与

1学生尝试脚背外带球

要求：

A怎样才能将A怎样才能将球控制在

自己的脚下

B 不能大力

踢球

2、

基本掌握脚背外侧球控制在自己的脚下

B 不能大力踢球

C 将球停稳后，才带球

♀♀♀♀♀

3 教师讲解、示范

4组织学生练习

A:无球练习

1上前一步

2 踢球中后部3 随前

B:两人合作练习

5巡视指导，及时纠错

6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错

传、带

C 将球停稳球技能

后，才带球

2

学习脚背外侧传球的技术要领

2

学习脚背外侧传球♀♀♀♀♀

的技术要领

♀♀♀♀♀

技术动作要♀♀♀♀♀

∆

点：

A 助跑（自然）

B 支撑；球侧

一球距离

C 击球脚背外

侧击球中后部）

D 随前（自然摆动）

重点：击球的

部位与支撑

脚

难点：脚对球

的控制与力

度

3脚背外侧

传球练习

B上一步徒手

模仿练习

C两人一组脚背外侧击固定球

D一定距离的脚背外侧传球练

E 脚背外侧

3、

学会合作、探究学习

踢准比赛

身学生认真、心积极参与

放松

游戏（传带球接力）

放松

按照游戏规则进行游戏

四路纵队

教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。

平140—150次/分

均心率预计

运

动

心

率曲

线图预计

课

后反思

强度指数预计

+1.5

练习密度预计

70—75℅