3 我不拖拉优秀教案范文

3：我不拖拉

教学目标：

让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。

教学重难点：

认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学过程：

环节1 ：故事导入，感知拖拉

师：同学们，今天上课我们先来听一个故事。

(根据教材第10—12 页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?

(老师根据学生发言相机板书：不急、明天)

师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么?

生：(略)

(教师板书：拖拉)

环节2 ：联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧!

(教师出示一组图片，其中有教材第10 页正文中的两幅图，另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行

集体交流。)

生1 ：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2 ：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。 (教师相机板书：等一下、还没完。)

师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样?

生1 ：“拖拉鸟”最后被冻死了。因为它总是说“不急，明天再说”，冬天到了，它找不到搭窝的树枝了，所以它冻死了。

师：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命!

生2 ：“拖拉鸟”第二天急忙找东西搭窝，再也不拖拉了。

师：(现场采访同意这一观点的同学)请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的?

生1 ：就是因为以前拖拖拉拉，所以差点被冻死了。

生2 ：如果再不把窝搭好，真的会被冻死的。

师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!

师：如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样?(教师出示教材第10 页的两幅图。)

生1 ：等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。

生2 ：等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。

生3 ：同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。

生4 ：做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。

师：(小结)拖拉会害了自己。

( 教师出示图片：1. 上课了，老师拖拖拉拉不进教室;2. 早上孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉地不送;3. 学校要组织春游，一位同学拖拖拉拉还不来;4. 因为晚到5 分钟，错过了火车。)

(生略)

师：(小结)拖拉真是害己又害人啊! (教师播放课件：1.病人生命垂危，医生在抢救；2.居民楼失火，消防员在救火；3.警察在抓小偷。) （学生小组讨论：如果他们拖拉了，会导致什么后果？）

师：（小结）看来，无论是做什么工作，拖拉都可能导致后果严重！

师：看到这些，大家想说什么？

生：不要拖拉。（板书：不拖拉）

环节3：真情体验，告别拖拉

师：同学们，我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗？请大家猜猜------小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的时间不一样。

生：小闹钟！

（学生活动。启发学生发现“不拖拉”的窍门。）

生：写字的时候，不东张西望，脑子里只想着写字这件事，眼睛盯着作业本。

师：这就叫“专心”，做事专心就可以跟“拖拉”说再见。（板书：专心）

师：刚才时间还没到，你们怎么就停下来了？

生1：太累了，我跳不动了。

生2：我喘不生气了。

生3：我一直坚持着。

师：做事的时候，难免会遇到困难，如果都像这位同学一样坚持一下，一定能完成任务，就可以跟“拖拉”说再见了。（板书：坚持）

师：刚才我们跟小闹钟玩了游戏，大家不仅玩得开心，而且还学到了跟“拖拉”说再见的好方法，就是专心做事、掌握技巧和努力坚持！

师：小明也有一个和“拖拉”说再见的好方法，让我们一起去看一看。

（请学生阅读教材第12页。）

师：请大家说一说小明的好办法师什么。

师：你还有跟“拖拉”说再见的好方法吗？

生：我要制定学习计划。

生：多练习，做熟练。

生：提醒自己“快”一点。

生：做事的时候抓紧时间。

生：先把作业做完再去玩。

……

师：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会

养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害；所以，我们从小就要学会不拖拉。

生：时间是宝贵，要珍惜时间。

生：珍惜时间，要从今天做起。

师：对。在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不拖拉。

板书设计

3 一、感知拖拉

二、了解拖拉

等一下

三、告别拖拉

我不拖拉