3 我不拖拉教案评析

教学设计

部编版《道德与法治》一年级下册第一单元

《我不拖拉》

第一课时

怀宁县振宁学校

1

授课人：孙涛

我

不

拖

拉

活动目标：

1、情感和态度。通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与方法。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能。使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间,做时间的主人。

活动过程

活动（一）情境导入，感知拖拉

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天上课我们先来听一个故事。

(根据教材第10—12 页绘本《拖拉鸟》的故事制作动画片，课上播放。)

2

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗? 师：大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么? (教师板书：拖拉) 活动（二）联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧! (教师出示一组图片，其中有教材第10 页正文中的两幅图，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后进行集体交流。) 生1 ：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2 ：我发现第三幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。

师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢? 师：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会带来很大的危害! 预设：

1、等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。

2、等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。

3、同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。

4、做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。

3

师：老师搜集了几个同学有拖拉小毛病的事例，同学们帮他找一找蛀虫在哪里？生讨论交流

师：(小结)拖拉会害了自己。

活动（三）深化理解，以情激情

师：寒号鸟染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如我们坐上时光穿梭机，来到二十年后，走上工作岗位上的大人们也发生了拖拉，那又会产生怎样的后果呢?下面老师有几张图片想放给大家看看! A 第一张(课件3：出示救人图) （1）你看到了什么?(生交流图意) （2）老师帮助陈述完整画面：对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。

（3）提出假设：假如这时医生拖拉，可能会有什么后果?(讨论交流) B再看第二张(课件4：出示救火图) （1）看到了什么?(生交流图意)那火烧得怎么样啊?(渲染火势，引起重视) （2）老师再次帮助陈述生动画面(点图)：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着，滚滚的黑烟还在不断往上冒，这情况真是非常——(生：危险、紧急) （3）再提假设：如果此时，消防员叔叔拖拉了一会儿才来，将有可能怎样呢?(讨论交流) C 接着看第三张(课件5：出示种田图)

4

（1）老师描述画面，提假设：春天到了，布谷鸟飞来了，农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候，他们也像寒号鸟一样：今天推明天，明天推后天，总拖拖拉拉!那么结果将会是——(讨论交流) 活动（四）亲身体验，告别拖拉

师；同学们，人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。生活中除了这些大人做大事要珍惜时间，对于我们同学来说，我们对于时间又有什么态度呢?我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道知道这个伙伴是谁？请大家猜猜看。

出示谜语

小小骏马不停蹄

日日夜夜不休息

蹄声哒哒似战鼓

提醒人们争朝夕

生：小闹钟

出示闹钟，现在我们跟闹钟一起玩个游戏，师出示游戏名称和规则，挑战写字活动，时间是两分钟。看谁写的又快又好。

提醒：写字的时候，不东张西望，脑子里只想着写字这件事，眼睛盯着作业本。

师：这就叫“专心”。做事专心就可以跟“拖拉”说再见。板书；专心

5

师：刚才我们跟小闹钟玩了游戏，大家不仅玩的开心，还学会和拖拉说再见的好办法，就是做事专心，坚持。

师：小明也有一个和“拖拉”说再见的好办法，让我们一起去看看。

师：请大家说一说小明的好办法是什么？

（心中藏一个小闹钟）

师：同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

你们还有跟“拖拉”说再见的好办法吗？生；多练习，做熟练。

生：做事时候抓紧时间。板书（我不）

总结：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”。“等一下”“还没完” 挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利影响，甚至会造成严重的危害：老师送给同学们几句话：今日事，今日毕，明日还有明日事，所以，我们从小就要学会不拖拉。要珍惜时间，从今天开始。老师希望大家都能做时间的主人，学会做事不拖拉。

师：今天的课就上到这里，给大家一个小提示：快速收拾好学习用品，把手摆放到桌子上。

6

7