Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案推荐

Can you be my Chinese pen friend? 一、教学目标：

1 知识与能力：能正确听、说、读、写单词pen friend

address

和句型Can you be my Chinese pen friend?

Pleased to meet you .Can you speak English ? Can I write to your friend? 的学习。掌握重点句型的基础上，正确理解并掌握课文对话的内容，以及能独立朗读课文，初步表演课文对话。

2 过程与方法：运用游戏等方式熟练掌握新单词和重点句型，进行课文的学习，熟悉之后分组对话进行练习。

3 情感态度与价值观：将英语与日常生活紧联系起来，让学生热爱说英语，热爱交流。

二、教学重点：运用游戏等方式熟练掌握新单词和重点句型Can you be my Chinese pen friend?Pleased to meet you .Can you speak English?Can I write to your friend?上进行课文的练习，熟悉之后分组对课文对话进行表演。

三、教学难点：分组对课文对话进行表演，将英语与日常生活紧密联系起来，让学生热爱说英语，热爱交流。

四、教学流程

1、Warming up(5’) （1）T: Nice to meet you . Ss : Nice to meet you too. T:

找学生单独打招呼引出Pleased to meet you .(反复练习，通过PK快速猜几个手指来读这句话，分组比赛进行，猜对并读对的小组整组加两颗星。）

（2）T：展示多媒体图片Look at this picture .She is my friend,Ann.We often writers to each other.She is my pen friend too.(讲授pen friend 笔友

通过藏单词的游戏来加深记忆并纠正发音) （3）T: Ann wants to know more about you .She says “Can you write

in English ?”Can you speak English?把Speak

和

write

用红色标记。特别强调can 用动词原形。

引出新课Can you be my Chinese pen friend ?单词be

用红色标记

2、Presentation (28’) （1）展示图片

ride a bike

,play basketball,write in English 引出

I can ride a bike ......

表示I can .... （2）再展示动词短语的图片，表示I can’t...

所示动词都用加粗字体特别表现（叫各组学生来回答，特别注意学习成绩稍弱的同学）

（3）展示一些图片用

标注，给所有同学两分钟的时间和同桌讨论用I can

和I can’t 来做句子。（叫学生展示所做句子并纠错）

（4）Talk about your abilities.

展示幻灯片

speak

English?

write to me?

并用Yes,I can.

Can you

be my Chinese pen friend?

No ,I can’t .来做回答

write in English?

......

（每组各叫两组同学来展示对话成果。）

(5)

翻开课本，听课文，同时默声阅读，并把含有Can 和can’t 的句子画出来，叫学生核对所找句子是否正确，每个学生回答一个句子。并登记小组得分。

(6)

第二次听课文并大声跟读。小组分读。

(7)

第三次整体阅读前带着以下问题阅读（把答案画下来并标注第几题答案）

1 Can Daming speak English? 2. Where is Laura from? 3 Can Laura write in Chinese? 4 Can Laura write to Sam and Amy? 5.

Can Daming be Laura’s Chinese pen friend? 叫学生回答问题的同时在幻灯片上的课文上面展示答案与其他学生共同核对。

（8）老师与男生女生分角色有感情的再读一遍课文。

3

Practice(3’) 展示一些单选题，及时巩固训练。

4

Summary(3’) How to use “can””Can you ...?””Yes,I can.No,I can’t . I can.... I can’t...”总结后叫一些学习稍弱的学生随机做句子。（最后评比整节课哪个小组是第一名，进行奖励）

5 Homework(1’)

Recite the key points.

Finish the exercise.