演唱让我们荡起双桨多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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让我们荡起双桨一、导入1、同学们请看！你们猜猜是什么？对，这就是老师小时候的玩具。2、让我们穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，下面请同学们一起来欣赏。师：你们看到了什么？听到了什么？你们喜欢吗？想学吗？3、了解歌曲：这是一首二声部合唱歌曲。这节课，我们一起来学习第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱让我们荡起双桨

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2018-04-27 18:10:00

来源学校

学校：东莞市厚街镇涌口小学

演唱让我们荡起双桨多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-27 18:10:00

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关键词：演唱让我们荡起双桨多媒体教学设计及其点评

正文

让我们荡起双桨

一、导入

1、同学们请看！你们猜猜是什么？对，这就是老师小时候的玩具。

2、让我们穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，下面请同学们一起来欣赏。

师：你们看到了什么？听到了什么？你们喜欢吗？想学吗？

3、了解歌曲：这是一首二声部合唱歌曲。这节课，我们一起来学习第一声部。

4、一起读题目《让我们荡起双桨》。

二、教学过程

1、初次完整聆听，谈谈歌曲给你什么感觉？

师：在学之前，我们再来感受一下这首歌曲。听完之后告诉我感受。

2、范唱第一段。

师：这首歌曲，老师小时候特别喜欢，能听老师唱一段吗？

3、模唱旋律。

师：你们一定很想学这首好听的歌曲。下面让我们跟着钢琴用LU来轻声模唱旋律。

4、有感情地朗读歌词。

师：让我们一起把歌词有感情念一遍。

5、配上歌词学唱歌曲。

师：来，跟着老师的伴奏，把歌词加进来。

6、旋律的进行：波浪形。

（1）随琴听旋律，画旋律线。

（2）引导边做划船动作边唱。

师：我们看看，旋律的线条进行就像波浪一样，我们称它为“波浪形进行”。下面让我们像划船一样（做；划船动作）把这种波浪形的感觉唱出来。

三、小结

1、出示学生现在的玩具，对比。

师：同学们，让我们穿越时空的隧道，回到21世纪的今天。请大家看看屏幕！现在的你们是幸福的，你们有那么多的玩具，但是老师希望你们以后少玩电子产品，多锻炼身体，懂得用自己的双手创造乐趣。

2、唱着歌曲离开教室。

师：最后请同学们划着小船，荡起双桨，伴随这优美动听的歌曲走出音乐教室！同学们再见！

关于本教案的常见问题

Q：演唱让我们荡起双桨多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱让我们荡起双桨多媒体教学设计及其点评