2 拉拉手，交朋友名师教学设计

课题名称：2、拉拉手，交朋友1 教材分析：

我的好伙伴这一环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景，而“网”到一个新朋友这一主题是学生围绕自己的爱好，做自我介绍的范例。

学情分析：

一年级学生进入小学之后，会遇到很多新伙伴。在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。但很多学生的玩伴局限在座位附近，因此教师需要引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学。

教学目标：

1、学会介绍自己，结识新朋友。

2、学习遵守交往和游戏的规则。

3、培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

教学重点、难点：

指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。

教学准备：

多媒体课件、奖励卡

教学过程：

一、歌曲导入

1、播放歌曲《找朋友》

在上学的这段时间里，你在学校认识新朋友了吗？

2、今天，我们就来学习第二课：拉拉手，好朋友

二、认识新朋友

（一）介绍新朋友

1．首先，请小朋友介绍自己认识的新朋友，教师指导孩子们这样介绍自己新认识的朋友：我认识了一个新朋友，他的名字叫(

)。

2再请小朋友说说你这个新朋友是怎么认识的？

可以指导孩子们这样说：我和他同桌认识了，我知道他的名字叫(

)。

我们是一起月跳绳认识的，我知道他的名字叫(

)。

（二）结识新朋友

1、游戏：“网”到一个新朋友

规则：十个人一组，两个人做网，然后全班小朋友一起念儿歌，当念到“三网网住条小绿鱼”的“小绿鱼”时，被网住的小朋友耍介绍自己。

介绍自己要说出自己的名字，喜欢做什么（或者喜欢吃什么）最后要说一句“我们一起做朋友吧！”

2、还有什么方法可以结识新朋友呢？（学生自由发言）

小结：学会大胆地与别人交流，这样才能结识新朋友。

3、讲故事．看书第6页，讲一讲。

三、为什么他交不到朋友

1、看书第6页，讲一讲书上的故事；说说小猴子后来为什么大家愿意和他一起玩儿了呢？

2、在学校，你被同学拒绝过一起玩耍吗？想一想是为什么呢？

四、小组合作，制作好友相片页

拿出事先准备好的自己的照片，老师给每组小朋友发一张纸，把相片贴在一起。

板书设计：

2、拉拉手，交朋友

我的好伙伴

“网”到一个新朋友

课外延伸：

鼓励孩子下课时和自己的新伙伴多交流，一起做游戏。