1 我们爱整洁多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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1 我们爱整洁多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：1 我们爱整洁多媒体教案及点评

正文

第一课我们爱整洁第一课时教学设计

一：教材分析

本课侧重培养儿童爱整洁、讲卫生的好习惯。本主题重点在培养学生养成良好的个人卫生习惯，愿意做干净、整洁的孩子。对于一年级的学生来说，对于整洁干净的仪表在与人交往中的重要性方面的体会和感受几乎为零。因此，教科书以“镜子里的我”为切入点，引导学生通过自查、互评，提出仪表要求之后，反省自身的整洁状况。在此基础上再引导学生分析判断“这样做好不好”，由仪表延伸至良好卫生习惯的养成，进而对学生进行行为指导。在交流中，使学生学会一些保持整洁的好方法。

二、学情分析一年级有13名学生，男生9人，女生4人，都是景颇族，部分学生理解能力较弱，自觉性还没有养成，回答问题的积极性还不够活跃，对新鲜事物的接触还比较欠缺。所以，在讲授新课的过程当中教师要注重从实际出发，尽力提供给学生更好的实物教学资源。

三、教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、怎样做到爱整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

四、

教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

五、

教学过程：

（一）导入新课：

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子?）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

(设计意图：这样谈话与图片结合的导入，可以激发学生的兴趣，活跃气氛，很好的把学生带入课堂。）

（教师板书：我们爱整洁）

(二)

学习新课：

1、出示课件,领会“整洁”的含义。

整洁：整齐而清洁

。

（设计意图：开头就先让学生理解“整洁”的含义，才能更好地为下面的学习做好准备。）

活动一：照镜子、谈仪表

出示镜子：让部分同学看看镜子里的我整洁吗？小朋友们再相互看看自己和他人谁更整洁。

（设计意图：这样的活动可以让学生以直观法体会什么是仪表整洁，互相”照镜子”看看自己和同学的仪表是不是整洁的，理解仪表整洁的意义。）

活动二：出实物、谈整洁

出示两块抹布，两条红领巾，两本书(干净与不干净的）问这块抹布干净吗？这一块呢？这本书不仅外面脏，再看里面怎么样？我们说：这本书不干净、不整洁。

惯。

（设计意图：通过从学生身边直观的实物进行比较什么是整洁、什么是不整洁，这样能让学生更好地认识到整洁与不整洁在我们生活中的样子）

2、保持整洁有办法

在家里：除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。

（指定学生复述自己平时的做法

）

突出：叠、铺、抹。

表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

在学校里：

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户、擦黑板、扫地、抹桌椅、洒水？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

3、小结全课学习内容。

学了这课，我们知道了什么是整洁，整洁与不整洁的区别，学会了保持整洁的方法。

3、反馈检测

游戏。

比赛穿衣。请四位同学脱掉外衣，看谁最先穿好衣服。

思考题。

说一说你打算怎样做一个爱整洁的孩子？

六、板书设计：

在家里：勤洗衣、勤打扫

在学校：不乱丢、不践踏

资料摘要

1 我们爱整洁多媒体教案及点评

1 我们爱整洁多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52009

配套课件

1 我们爱整洁PPT及配套教案板书设计

1 我们爱整洁PPT课件和PPT课件和公开课教案

1 我们爱整洁PPT课件和名师教学视频（文字实录）

1 我们爱整洁PPT课件和特级教师教学实录

1 我们爱整洁国家优质公开课件

1 我们爱整洁PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？