第18课　适合纹样教案设计

课题：18适合纹样

主备人：李凤君

【教学目标】

知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

【教学重点】

了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

【教学难点】

运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、实物投影、绘画工具等。

学生准备:绘画工具、圆规、小尺等。

【教学过程】.

一、导入

师：这节课一开始，李老师要用剪刀把这张纸变成美丽的图案，想不想看？

师：你们喜欢吗？老师课前还准备了三角形和圆形的图案，我们来给他们找个家，他们适合呆在哪个家里面？【现场剪纸的方式，老师通过迅速的折-剪-打开，可以快速剪出圆形、方形、三角形等纹样，让让这些图形找到合适的房子】

（学生上黑板找到适合纹样合适的形状）

师：我们来看这个圆形的图案，老师把这个圆边框去掉，看看图案是什么形状的呢？（还是圆的），把这方形图案的框框去掉是什么形状呢，把三角形边框去掉呢？

像这样一个图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。

二、发现规律：

1.师：老师这里有一个纹样（出示），想想这是适合纹样吗？为什么不是？

那用什么方法能让他变成圆形适合纹样呢？

生：空白地方填满

师：老师给它添加几笔，我们之前学过纹样的装饰方法有哪些？ 生：点线面

师：经过老师的修改，去掉边框还是原来的形状，所以这是圆形适合纹样。

师出示几幅纹样，下面哪个是适合纹样呢？为什么这个不是？

生：。。

2.我国是有着数千年文化传统的艺术大国，纹样伴随着人类的诞生而出现，早在几千年的陶器时代，先民们就学会用纹样来装饰自己的生活，他们把图案设计在陶器上、青铜器上等,（出示陶罐），

连唐代的衣服上也有适合纹样。

清代的青花盘上这些花的纹样有规律的旋转着。

瞧，这是汉代砖上的适合纹样。

古人利用纹样来装饰自己的生活，这些装饰语言来表达对美的追求和对美好生活的向往。 现代也有许多设计师设计适合纹样装饰我们的生活，请同学们欣赏老师画的适合纹样和设计师设计的适合纹样，一边欣赏一边思考两个问题：

①

适合纹样有哪些外形？

②

可以用哪些图案内容来设计装饰？

①

外形各种各样，三角形、方形、菱形等简单几何形，

②

设计图案可有动物、植物、点线面的组合等。（板书）

3.师：这些适合纹样的图案进行装饰时，我们为了把它设计的更漂亮更美观，是不是要遵循一定的规律呢? 谁能发现这个适合纹样是什么形式的？

生：对称式。

师;对称式有左右或上下对称，给人一种稳定的感觉。

师：仔细观察，这两个纹样有什么联系和区别呢？

生：

师：都是对称式，我们看这个纹样花头是往内的，从外向内的聚集我们叫做向心式，相反的从内向外的扩散叫做离心式，思考下下面这些哪些是离心式哪些是向心式？

生：

师：同学们真棒，老师这里有一条鱼的纹样，动脑筋想一想如何只用这只鱼设计在这个圆形框，变成适合纹样? 生：

师：可以进行添加，还可以呢？将鱼进行夸张和变形，我们将鱼的头变形，再将鱼尾巴夸大。

原来只用一个图案也可以变成好看的适合纹样，你们看去掉边框，还是原来的形状，我们把它叫做均衡式，也叫平衡式，是不规则的，给人自由活泼的感觉。均衡式早已运用在古代的瓦当和剪纸。

4.

师：仔细观察这群小鱼，他们是怎么游的？运用了什么形式呢？

生：。。

师：旋转式，可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转

5.师小结：我们刚才学习了适合纹样的骨架有对称式，旋转式，均衡式等(ppt分别展示图片），让学生现场上黑板来分类，把原先已经展示在黑板上的范画放在不同的骨架旁，同样的设计图样按照一定的规律重复排列，是不是带给我们韵律美与节奏美呢？

三、通过尝试，学习纹样的绘制。

1．教师范画。

A.师：李老师也想用绘画的方式表现下适合纹样。设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？A.外形确定

B.图案设计（骨架的选择、对称或均衡的选择）

C.修改着色

①

首先要选择一个外形。（一般选择简单规则几何体。）

②

接下来设计图案（设计的图案要选择合适的组合规律）。（师强调一下）

（学生尝试时教师作简单示范，提出要求：图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。以动物，植物等要考虑具有一定的装饰性）。

③

将设计的图案涂上颜色。

（小提示：合理运用色彩搭配。）

B.师：除了剪纸，绘画的方式我们也可以采用印染的方式。

欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。

四、拓展

师:生活中像这样的适合纹样还有很多，在

在我们身边的每一个角落，它美化着我们的生活，装点着我们的世界。

【教学反思】