1.队列和队形教案教学设计导入整理

《向右转走》教学设计

一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，通过本课让学生初步学习向右转的正确姿势，体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念，养成遵守纪律和严肃认真、活跃愉快的精神面貌，同时提高学生的反应能力。体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯

二、队形队列在体育教学中的作用: 在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。本教材选自人教版教材体育与健康，本课出现在五年级上半学期,本教材分为3次课,本课为第1课时。水平三行进间转法是队列中很重要教学内容。它是解放军《队列条令》中典型动作，特别是做动作时以两个脚掌为轴转动，这是与以往的内容所不同的，教学的难点和重点也在于此。

三、学情分析：

本课教学对象为我校五年级学生，共31人，该班学生平时较喜欢运动，身体素质好，协调性强，朝气蓬勃、富于想象，学生的求知欲望和表现欲高，这些都为本堂课的顺利进行奠定了基础。

四、教学目标:

1、

通过教学，在学生熟练掌握队列口令的情况下，大部分学生能够基本完成向右转走的技术动作

2、通过学习发展学生各关节、韧带、肌肉，培养优美的体型

3、通过向右转走、原地双手胸前传球的学习，培养学生积极参与能力和团结协作的集体主义精神。

五、重点与难点：

重点：动、预令都落在右脚上，动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。

难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。

六、教学策略和手段：

组织形式：学习过程整体练习，自主练习分组练习

教学方法：

1、设境入导法，通过设计游戏营造宽松的情境，导入新课激发学生，引起学生的专注。

2、表现法:通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。 3、实践法，通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。

4、讨论法:让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，加深印象，还原学生课堂主人的地位，同时培养锻炼学生的说话能力。

七、教学过程：

利用移动投影仪，将动作的完整动作和分解动作呈现在学生的面前。

《向右（左）转走》教案

1、向右（左）转走

教学内容

2、过障碍物跑接力

教学目标

1、通过游戏和教学，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力和意识。 2、通过练习使95%的学生初步掌握行进间向右（左）转走的动作方法，分清预令和动令的落脚。 3、在练习过程中，培养学生的自我表现和群体合作的意识。

次教学过程

准

备

部

分

课的内容

一、整队集合 二、游戏：“找朋友” 三、动作模仿操

教学器材

体操垫、标志物

强时教师活动

一、语言导入课题 二、组织学生游戏 三、讲解游戏的方法 四、教师边讲解边示范 五、带领学生做操

学生活动

数

度

间

一、积极主动

进入课堂 二、听清教师提出的要求 要求：积极模仿

、动作舒展

三、学生积极主动进行练习

小

分钟

5中

分钟

2

基

本

部

分

一、行进间向右一、教师讲解一、认真听、

（左）转走 行进间向右转看老师的动口令：“向右（左）

走的动作方法

作方法 转--- 走

！”

二、集体练习 方法：预令和动令二、教师边讲三、分组练习 都落在右（左）脚解边示范 四、教师指导上。当听到动令后三、教师带领个别学生 左（右）脚向前迈学生一起练习

五、请同学展半步，脚尖向右四、教师巡视，示 （左）约45°，身指导，及时纠要求：

体向右（左）转正错误动作 1.练习积极90°时，脚不转动，五、再次强调主动 接着迈踢右（左）重难点 2.同伴间相脚，向新的方向行

互帮助 进，两臂配合两腿要求：示范正一、积极主动协调摆动。 确

、讲解清晰 参加练习 重点：掌握预动和

动令的落脚时机 二、小组讨论难点：脚尖和身体一、讲解游戏评价交 转动的角度，摆臂的方法和规则 流经验 与下肢动作的配合

二、游戏：过障碍二、教师边讲三、再次游戏 物跑接力 解边示范 要求：

游戏方法：由起点

快速跑出，依次通三、强调安全 1.分组游戏 过障碍物，将小旗

插入指定地方后迅四、游戏中给2.相互鼓励速跑回，与第二个与学生鼓励

相互交流经人击掌，第二人迅验 速跑去用同样的放

法将小旗取回来交3.注意安全

给第三个人，依次内推，先完成任务的那组获胜 游戏规则：

1.依次通过障碍物。 2．击掌后才可以出发

20分中

钟

中

10分钟

结

束

部

分

预

计

心

率

曲

线

一、放松整理活动

听音乐放松 二、小结 三、布置课后练习 四、收拾器材 五、下课

一、教师带领学生放松 二、引导学生相互进行评价 三、布置课后练习 四、师生再见

一、学生随音

乐与教师的语言提示放松 二、放松身心 三、和教师再见

预计练习密度

预计平均心率

心里符合预计

3小

分钟

60％

120+-10次/分

中