Unit 2 Sam ate four hamburgers.ppt配用优秀教学设计

Module3 Unit 2 Sam ate four hamburgers.

一、教学目标

【知识目标】

1、掌握单词：ate , hamburger,

gave , tonight

2、掌握句型：What did you eat/drink last night?

I ate/drank

【能力目标】通过两个不同时间的单词(last night, tonight)的比较，使学生根据不

同时间选择不同的时态，同时注意动词适当形式的变化。

【情感目标】让学生了解中西方饮食的差异，并表达好自己的喜好，提高与其

他同学的交流。

二、教学重点

掌握本课的重点单词和句型。

三、教学难点

能运用已学语言询问和回答一日三餐。

四、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

（一）

热身导入

教学活动具体描述

1.Greeting:Free talk 2.Play a game:火眼金睛

出示上节课的相关短语，让学生快速读出

PPT 教学资源

1、介绍老师的一个外国朋友Peter今天过生日，他想

邀请同学们参加他的生日party，需要完成三个任务才能获得生日邀请卡。

（二）

新知呈现

2.Task1：Answer the question根据图片提示完成句子。

PPT I had

for breakfast. I had

for lunch. I had

for dinner.

1

4.出示图片学习第一部分内容

互动教学系M3U2A1 动画

PPT 1、Task2：Listen and answer the questions. 1.Who ate four hamburgers at school today? 2.Who had a sandwich? 3.Does Amy miss Chinese food?

2、Listen，follow and choose 听音跟读,选出正确的选项

互动教学系M3U2A2 动画

PPT 互动教学系M3U2A2 动画

PPT 3、Task3：Listen and read

(三)

互动教学系M3U2A2 动画

课文学习

【设计意图】进一步在任务中巩固读文本的理解，通

过有目的的听读课文，训练了学生的听力，也为后面的练习做好了铺垫。

Play a game: What did you eat/drink last night?快速

呈现给类食物,用I ate /drank…回答

PPT

【设计意图】情境设计做到了前后呼应。巩固，运用

所学，在小组活动中提高学生的综合语用能力。

1.Introduce English food to your parents （五）

2.Write to your friends or parents letter

PPT 布置作业

【设计意图】由语言的练习过渡到写的练习，检测学生对本课知识的掌握情况。

2

Module 3

Unit 2

Sam ate six hamburgers

Words:

hamburger

eat

gave

drank

tonight

What did you eat/drink last night

板书设计

I ate/drank….

What are you going to eat/drink tonight?

I am going to eat/drink…..

（六）

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