Unit 2 Point to the desk.教学设计一等奖

《Point

to

the

desk》教学设计

教材分析：

本课选自外研社版《新标准英语》三年级起点第一册Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk.

教学目标：

1、

知识目标：学习单词desk,chair。

2、能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Stand up、Sit down和Point to…，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window、door、blackboard、bird、desk、chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。

3、情感态度目标：通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。

教学重点：

学习新单词desk、chair和复习Stand up、Sit down 和Point to…三个指令性短语。

教学难点：

- 1 -

使学生能够透彻理解Stand up、Sit down和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

教学流程：

1、热身复习：上课伊始，老师先与同学们互相问候：Hello, boys and girls.“How are you?”“I’m fine, thank you.”“What’s your name?”“I’m…”的形式进行全班范围的口语问候练习，然后做“point to……”的chant。

2、情景导入：出示教室的图片，利用句型“What’s this? It’s…”复习单词chair、desk、door、blackboard、window，在此基础上新授单词desk、chair.

3、新课学习。首先出示图片，让学生先熟悉课文内容，从整体把握课文内容。接着播放一遍录音，让学生翻译课文内容，接着边听录音边做动作，深刻理解课文意思。

4、活动操练：结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆。

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5、巩固练习：师生互动游戏。首先由教师向某一名学生发出指令Point to the…，由其指向此事物，其他学生回答“yes or no”。如此反复，直到学生会做这个游戏。接着由学生自己发出指令，由学生指。

6、总结归纳：（以提问方式作总结）今天我们都学习了什么？鼓励同学们自己说出单词chair,desk，请同学做“小老师”给同学们下达指令Stand up，Sit down，Point to（可请2-3名同学来做“小老师”）。

7、作业：请学生课后指认教室和家中的chairs、desks 、doors，windows等。

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