7 课间十分钟ppt课件课堂实录

7.课间十分钟

灌南县新安镇中心小学 刘莹莹

教材分析：

《课间十分钟》一课是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中第七课的内容。

本节课有四个板块组成，分别是“我喜欢的课间游戏”、“玩个课间小游戏”、“课间还要做什么”、“这样做好吗”。提示课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动，哪些活动会有危险等。指导学生体验并懂得下课时该先做什么；后做什么。教学活动贴近儿童生活，符合低年级学生特点，能够调动学生的情趣。

学情分析：

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校生活充满兴趣，但他们的安全意识和规则意识淡薄，对学校的规章制度不能严格遵守。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的学习规则，养成好习惯。为了能增强这节课的实效性，在课堂上让学生说说自己在课间都是怎么做的，联系学生实际开展相关活动。

活动目标：

1.情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。

2.知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。

3.行为与习惯：学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。

活动重难点：

在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好,初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

活动策略：

本课教学主要以学生活动为主进行，通过多媒体的介入，给学生创设一个真实立体的空间，学生身临其境，心入其情，进入角色。模拟课间十分钟，这种体验式的活动使得学生可以置身于实践情境中，以亲身的经历，获得感性的认识，生成丰富的体验。

活动时间：

2课时

第一课时教学设计

活动过程：

活动一：师生谈话，导入新课

（上课铃响起）

1. 同学们，老师早就听说人民路小学一6班的孩子们课堂表现特别好，所以今天我就选择你们班一起活动。今天我们活动的主题就是“课间十分钟！”一起把课题美美的读一读。

（出示板书课题：《课间十分钟》）

2.选择这个课题，是因为我很好奇，想了解课堂上那么优秀的你们在平日的课间十分钟里，都喜欢玩什么游戏？谁来说。

指名生回答

活动二：游戏达人显身手

1.师：你们玩得项目比老师多，我们小时候就只有跳皮筋，毽子踢，翻绳子还有在地上跳九宫格，不过老师不让画，浪费粉笔，地面也会不美观。

2.说的好不如玩的好，游戏达人显身手，谁有勇气把自己的拿手绝活，给大家展示展示，记得还要介绍玩法

活动三：模拟课间小游戏

1.你们玩的花样可真多，让老师不禁竖起大拇指，我们再来看看视频中的孩子你们认识吗？（

看视频 ）瞧，你们玩的好开心啊，让我呀也忍不住想和大家玩一个游戏，游戏的名字叫做“网小鱼”，你们想试试吗？

2.师讲解游戏方法及规则，可指名学生示范。

课题展示：游戏：“网小鱼”

活动四：课间安排要合理

1.师：同学们课间游戏好玩儿吗？课间除了玩儿，那你知道我们还需要做什么？

采访：回想一下，刚刚课间的时候除了玩，你们还做了什么事情？

2.师：我来总结一下，课间十分钟里，有的同学喝水，有的去洗手间，有的选择跟同学做游戏，有的选择在教室聊天并准备下一节课的书本，总之，你们让我知道原来你们的课间活动那么多样化，只可惜课间只有短短的十分钟，所以必须合理安排呀。十分钟里，你们觉得哪些事是千万不能忘记的？哪些事是不能做的？小耳朵可要听清楚了。下面就请同桌互相说说吧。

（1）先来说说哪些事情是你们认为除了玩以外，千万不能忘记的？

（2）在课间十分钟里哪些事情是你们认为不对的，或者是你们看到别人做的不对的呢？

小结：那么多同学都爱发言，说明都爱动脑筋。

（3）有些学生他们在课间活动时是这样做的，仔细观察，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？｛轻声慢步靠右行）

指名学生交流。

活动五：观看录像，感受课间

1.师过渡：你们说得非常好，我很赞同，接下来我想请你们看一段小视频，去看看片中的学生们在课间都做了些什么？

2.你们都说说他们表现的怎么样？哪些活动我们可以学习，哪些地方我们需要禁止？

3.师：正所谓安全第一，友谊第二！正如一首儿歌中说唱的。（出示儿歌）

4.我们既要努力学习，也要懂得玩！因为玩既可以放松大脑，又可以增进同学们之间的交流友谊！

下节课老师再带着你们去做一些有趣的室外游戏，在大课间时我们便可以开心玩耍了！同学们下课！

板书设计

7.

喝水

上厕所 合理安排 注意安全

准备下节课的书本

课间十分钟