11 水位为什么会升高教学设计及教案分析｜教案在线预览

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11、《水位为什么会升高》教学设计教学目标1.知识与技能：了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象；用简单的器材做观察实验，并作实验记录；能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。2.过程与方法：应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假设性解释。3.情

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所属课文：11 水位为什么会升高

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2018-05-02 08:47:00

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学校：黄集镇中心小学

11 水位为什么会升高教学设计及教案分析

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关键词：11 水位为什么会升高教学设计及教案分析

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11、《水位为什么会升高》教学设计

教学目标

1.知识与技能：了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象；用简单的器材做观察实验，并作实验记录；能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。

2.过程与方法：应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假设性解释。

3.情感与价值观：敢于大胆想象；关注日常生活中的科学问题。

教学准备：每组3个分别装有水、油、牛奶并插有玻璃管的小玻璃瓶、装有开水的烧杯、装冷水的水槽、套有气球的锥形瓶、酒精灯、金属球、铁环、等。

教学过程

一、导入新课

谈话：孩子的理想是什么

课件出示：1825年英国修的第一条铁路因为没刘缝隙出现断裂，激发孩子学习科学知识的欲望。

二、观察提问

1、视频播放演示实验。

思考：（1）玻璃管的水位有什么变化，说明了什么？

（2)

在什么情况发生了这样的变化？

2、提问：水位为什么会升高

3、再在小组里充分讨论，你认为是“变多了”还是“变大了”。

三、实验探究

实验一：用3个分别装有水、油、牛奶小玻璃瓶、装有开水的烧杯、玻璃管、酒精灯和装冷水的水槽组装一个实验。

1、把装有水、油、牛奶的3个小瓶分别放入热水中，观察水位有什么变化，再放入冷水中又有什么现象发生？说明了什么？

（1）、学生实验观察汇报

（2）师生小结：水，油、牛奶放入热水中受热水位上升，说明体积变大。放入冷水中，水位下降，说明体积变小。

实验二：用装有开水的烧杯、装冷水的水槽、套有气球的锥形瓶、组装一个

实验。当把锥形瓶放入烧杯里的开水里时，气球会怎样。当把锥形瓶放入水槽的冷水里时，气球又有什么变化。

（1）讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？

（2）汇报交流

（3）师生共同评议并小结：将装有空气的空瓶放入开水中，就会看到气球会鼓起来。再将烧瓶放入冷水中，气球会萎缩成原来的样子。

实验三：用酒精灯、金属球、铁环、装冷水的水槽、。

（1）试一试金属球是否能穿过铁环，铜球放在酒精灯上烧一会儿（5分钟），铜球就不能穿过铁环。

（2）学生实验，教师巡视指导。

（3）师生小结：将铜球放在酒精灯上烧一会儿，铜球就不能穿过铁环。再把穿不过铁环的铜球放入冷水中浸一下，铜球又能穿过铁环了。

四、实验整理

1、讨论：根据上面一系列实验的现象，有什么发现？

2、填写表格。（教材36页下面）

3、引导学生归纳：液体、气体和固体都有热胀冷缩的特点。

五、科学应用

1、交流：生活中的热胀冷缩现象。学生列举生产生活中水热胀冷缩的例子。

2、分析课本37页下面的图意，加深对热胀冷缩的理解。

关于本教案的常见问题

Q：11 水位为什么会升高教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 水位为什么会升高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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