18.男孩女孩优质课教案整理

教学名称：生动的表情

教学目标：

1、

了解和掌握人物面部表情及其一般规律

2、

能够表现出丰富的人物表情，较好的传达创作意图。

3、

热爱生活，热爱造型艺术。

教学准备：字卡、无表情头像、眉眼嘴、学生作品、PPT 教学过程：

一、

游戏导入课题

1、

做动作——猜词，引起学生兴趣。

2、

提出问题：

大家猜出哪些词？这些词都是用来表示什么的？（学生回答）

3、

出示主题《生动的表情》

二、

观察表情

1、

出示PPT《查波罗什人写信给土耳其苏丹》

2、

讲解作品中的主要内容

3、

观察作品中人物的表情，并提出问题：

这两个人的表情，是什么样的表情？微笑时，眉、眼、嘴，是什么样的？

带皮帽人是什么表情？愤怒时，五官是什么样的? 最边上的人，是什么表情？与前两个人一样吗？

谁来说一说，微笑、愤怒、忧伤，他们分别是什么样的？

三、

拼凑表情，提出问题

现在，同学们知道了微笑、愤怒、忧伤的表情，我们现在把他们拼凑出来。

1、

谁来试一试？

2、

说出三种表情五官的特点？

小结：同学们都说了，老师把同学们说的这些表情编成了一首儿歌，大家想听吗？大家看一看是不是儿歌里说的哪样？

画笑眉开眼弯嘴上翘，画怒瞪眼咬牙眉上竖，画愁闭目抿嘴眉深锁。

四、

体验表情

刚才，大家拼凑了表情、听了儿歌，对五官也熟悉了。有没有同学们愿意体验一下，三种表情？（学生体验）

五、

欣赏作品

大家不仅学习了不同的表情中五官的特点，想不想把这些表情画下来？在画以前，看一看其他学生的作品。

1、

出示学生作品

2、

提出作品：

作品上是什么表情？他的五官是怎样画的？

人物占纸张的位置在哪？

运用了什么材料？

衣服和背景什么样？

六、

学生练习，教师巡视

要求：1、画半身像

2、可以用水彩、油画棒、也可以画线描画 七、展示评价

1、出示优秀学生作品

2、点赞

让学生在自己喜欢的作品上贴上小贴画，看谁的小贴画最多？说出你为什么喜欢这幅作品？

七、

结束 我们学习了五官中眉、眼、嘴、来表现我们的表情。也回味了生活中的酸甜苦辣，感受到生活的美好。我们一定要热爱生活，珍惜我们的童年。