12.小兔的奇遇教学设计(第二课时)

教学设计

名称

小兔奇遇记

基本信息

执教者

李彤

课时

1

所属教材目录

一年级下册第12课

本课属于造型·表现范畴，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，离家学习本领可能遇到的各种情况进行想象，绘画出有教材分析

情趣的画面。在学习过程中，使学生的想象力和创造能力得到提高，体验到美术活动乐趣。

本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富学情分析

与活跃，所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力，让学生思维活跃起来，让课堂环境“活”起来。

知识与能培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各力目标

种有趣的故事。

过程与方培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现教学目标

法目标

想象中的故事情节。

情感态度让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热与价值观目标

爱学习、热爱生活的情感。

重点

引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。

教学重难点

拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个难点

“奇”字，加强画面的趣味性。

我主要采用“激趣-启发-引导”的教学方法，利用图片展示、多媒体动画片播放以及优秀作品赏析的方式，激发学生兴趣打开学生的想象之教学策略与

门，启发学生大胆想象与表现故事情节，通过激励评价引导学生积极互动设计说明

主动解决学习中遇到的困难，从而达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。

教学过程

设计意教学环节

教师活动

学生活动

图

让学生激发兴趣

导入课题

猜一猜的方式

来引出课题，1.

导入：说一说自己心中的小兔子。

贴图让学生直2.

2.画一画：“小兔子是我们很熟

观感兴趣

悉的朋友，你心中的小兔子是什么样子？看谁能用最快的速度画好”让学生快速画学生自由绘画

激发起出的心中兔子形象。你知道小兔子都由哪学生兴趣，为几部分组成吗？

观看动画片

续接故事搭建平台

3.动画片欣赏：“老师带来的小兔子学生想象

可不是一般的小兔子，想听听它的故事调动学欣赏其他同学吗？’播放小兔子离家学习本领的动画片。

生学习热情，的作品

让他们都能积引导想象

极投入。充分的想象和语言

1.观察图片，根据图片，展开联想

2.大胆想象续编故事：“如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？”

--“在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？”

--“发生了什么有趣的故事？”……

3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励奇思妙想，大胆续编故事情节。

欣赏分析

大胆创作

1.欣赏小朋友的画。

---“同学们说的真好，小兔子的故事真多，有什么办法让我们记住你说的故事呢？”（绘画……）

---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”（欣赏课页作品分析同龄小朋友的画）

2.绘画表现。要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水彩笔完成画稿，可不涂色。

展示作业

激励评价

1学生自评。展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。

2学生互评。组织学生之间相互评价

表达给了学生一个自由发挥和创造的空间。

通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣，创作过程中引导学生主动发现问题，通过“谁来帮帮忙？”一起找到解决办法来，在合作中得到锻炼与提高。

3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。

课堂小结

同学们这节课表现都很好，想象力很丰富，让我们给自己鼓掌。

2分钟

布置作业

1分钟

板书设计

小兔奇遇记