演唱 快乐的音乐会教学目标

《快乐的音乐会》教学设计

教材分析：《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首歌谣风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声微调式，是一首一段体分节歌。这首歌歌词与曲调曲结合紧密，流畅的旋律插入了八分休止符和四分休止符，使得旋律收放有度，朗朗上口。歌曲很得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，道白的加入使歌曲略有停顿，引出第三句——转句，一个小小的低回，咦、嗯、哎。原来是吸引了小动物听众跟着高兴地跳起来了呢，我们的音乐会也因此获得了成功。收获了快乐。

教学重点和难点： 教学重点是让学生感受歌曲旋律及节拍特点，掌握休止符的节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：嗞扭妞嗞扭扭扭 得儿喂；嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嗒嗒得儿喂。

初步学习用欢快的声音演唱歌曲。

教学目标： 1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。 教学重点：感受歌曲欢快幽默的情绪，能用欢快的音乐准确演唱歌曲。

教学难点：掌握休止符节奏和最后一句结束句的演唱。

教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、激情导入： 1、

今天老师带来几样乐器，让同学们来认识一下！

小喇叭

小胡琴

2.课件出示图片

3.听一听：它们会发出什么声音呢？

4.乐器节奏训练

三、歌曲学习 1、初听歌曲 师：这首歌曲给你带来怎样的感受？（学生回答）

这是一首快乐的音乐会（出示课题） 2、师：在这场音乐会上，都有哪些乐器在演奏？ 学生复听歌曲，找出答案。 师总结：原来音乐会上有胡琴、喇叭、铜鼓在演奏。 （1）

出示胡琴图片，简单介绍，集体学习其演奏方法 （2）

学习模仿演唱胡琴的声音 嗞 扭扭

嗞 扭 扭扭 得儿

喂 （3）

依次观看喇叭、铜鼓的图片，学习演奏方法与声音 嘀嘀

哒哒 嘀嘀 哒哒

哒哒

得儿

喂

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚 得儿

喂

3、跟音乐模仿乐器的声音及动作，感受演奏的快乐

4、这么好听的演奏，引来了哪些观众？它们有怎样的表现？

学生再听歌曲，用歌声回答 5、跟琴试唱歌曲，及时纠正出现的问题。 6、第三段歌词与前两段有什么不同？ 7、练唱结束句：跳呀蹦呀跳呀，蹦呀得儿喂。 师出示课件提示：小狗、小猫越听越高兴，最后蹦的可高了，（师范唱），让我们一起试试。 8、完整地演唱三段歌词，把快乐的情绪表现出来 四、巩固学习

1、加动作表演唱 2、师生接唱游戏

五、创编歌词 师：同学们的表现非常精彩，如果有更多的乐器加入表演，那这场音乐会一定更加精彩。

师：你都认识哪些乐器，它是怎样演奏的？发出怎样的声音？

以小组为单位，选择一种喜欢的乐器，编进歌词。 2、小组讨论编创歌词 3、各小组展示