演唱 采一束鲜花教学教案设计

课 题

第一课《歌唱祖国》

教学内容

学唱歌曲《采一束鲜花》

本首歌曲旋律优美、情感真挚，较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休学情分析

止符以及大跳音程，他们在增加音乐表现力的同时，也给学生的正确演唱带来了难度。因此在教学时应反复强调。

1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对妈妈的赞美之情。

教学目标

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

教学重点：

以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。

教学重难点教学难点：

及解决措施

附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程的准确演唱。

解决措施：

通过设置不同的节奏，层层深入，帮助学生逐步掌握难点节奏。

教学具准备

教学活动

及时间

教师：钢琴、多媒体

学生：

教师指导行为

学生学习行为

设计意图

提前熟悉歌曲节奏和旋律，为新课教学作铺垫。

1、播放《采一束鲜花》歌曲1、随音乐《采一束鲜花》一、组织教伴奏进教室。

学（3分钟）

2、师生问好

3、发声练习。

1、今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏

师范唱）

2、师：同学们说的对，这束1、仔细听教师范唱，听后作答。

进教室。

2、与教师问好。

3、发声练习。

通过对康乃馨的二、新课导鲜花就是要送给伟大的母亲2、思考并作答，康乃馨代理解引出学生对入（5分钟）

的。这是一束康乃馨，它被称表健康、真情、伟大、母亲的理解。

为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？

同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请神圣、慈爱、思念。

你从老师的手中赢取吧！

1、聆听范唱，感受歌曲《采聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍。

1、的情绪和节拍，2、复听歌曲，说说歌曲从旋一束鲜花》律上看，可以分为几个部分，本首歌是4/4拍，抒情、第一部分的感受是什么？

开阔的。

复听歌曲，回答歌曲可3、学习第一部分。（用听唱法2、学习）

4、学习难点节奏

以分为两个部分，第一部分抒情、优美。

通过反复聆听，让学生在听觉上3、用听唱法，学习第一部A.附点节奏

对歌曲有一定的（用抒情柔美的声音演熟悉程度，为更① X X | X X |X X X|X X X | 分。好的学习歌曲做

唱）

铺垫。

② X X | X X|X X X |X X X |

4、练习难点节奏即附点节

③X X X |X X X |X .X |X.X | 奏和抢拍上的休止。反复

练习，直到巩固为止。

教师给予学生对三、新歌学④ X. X X X.|X X.X X X.| 歌曲重难点的指5、练习第二部分节奏。

习（22分B．强拍上休止

导，以尽快的速6、按节奏朗读第二部分歌度解决歌曲疑难钟）

①O X X X| O X X X | 点。再次的集体

词。

视谱加深对歌曲②O XX X X |O XX X X | 7、用lu哼唱第二部分旋曲调的印象。

5、识读第二部分节奏。

律。

6、按节奏朗读第二部分歌词。

8、唱第二部分歌词。

7、用lu哼唱第二部分旋律。

9、歌曲两部分演唱（第一艺术处理提升了歌曲的艺术魅8、唱歌词。

部分中速、抒情地；第二力。

9、歌曲两部分演唱（第一部部分声音响亮、激动地）

分中速、抒情地；第二部分声10、跟伴奏音乐完整演唱音响亮、激动地）

歌曲

10、跟伴奏音乐完整演唱歌11、用连贯的气息、正确曲

的力度和明亮的声音演11、歌曲处理,连贯的气息、唱。

正确的力度和明亮的声音演

唱。

12、分小组演唱歌曲。

通过欣赏优秀作品，既拓宽了学欣赏演唱有关母亲的音乐生的音乐知识，作品，提升对母亲的爱。

同时又在思想情感上对学生进行了冲击。

再次有感情的唱出歌曲。

四、拓展欣阎维文的视频《母亲》

赏（5分钟）

少儿歌曲《鲁冰花》

五、课堂小让我们再一次唱起这首献给结(5分钟）

妈妈的歌。唱着歌离开教室。

教学随笔