聆听 口哨与小狗ppt配用优秀教学设计

口哨与小狗

一、教学目标：

1、情感与体验目标：通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。

2、认知目标：学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。

二、教学设计意图：

《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。

本课设计注重培养学生的音乐学习兴趣，发展音乐的感受能力。通过学生对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，提高了学生的表现能力和创造能力，体会创造过程中的乐趣；并在游戏的过程中通过各种手段使学生对音乐的基础知识有了初步的认识；并在游戏的过程中注重学生个性的发展，提高学生的整体素质。另外，教学活动的内容和时事相联系，加强了道德教育。

三、教学内容：

1、欣赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，进一步感受音乐形象。

2、乐曲的欣赏中培养学生的交流意识和合作意识。

3、通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。

四、教学准备：

光盘、头饰（小男孩、小狗）、

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、激情引入。

1、组织学生随着欢1、学生踩着音乐的节奏进激发学生的学习兴趣，让快的音乐进入教室。

入教室；同时让学生自己

二、复习引导

教师带领学生表演歌曲《小麻雀》

发挥；或者边走（跳）边唱；或者边走（跳）边做律动；还可以走（跳）、唱、做律动同时进行。

学生对后面的学习产生兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

学生在教师带领下表演小麻雀，然后四人小组分组复习学过的歌曲，让学生自由表演小麻雀和小猫咪

在复习中集中精神。

二、欣赏乐曲1、下面请同学们闭《口哨与小1、学生闭上眼睛仔细聆听通过动作的模仿训练，使上眼睛听一段音乐。

《口哨与小狗》，在听的狗》，并进行2、重新听一遍，让各种节奏模仿学生随着音乐点出训练。

节奏并表现出应有的情绪。

3、引出故事，激起学生的学习兴趣。

4、选出两位模仿有过程中分辨声音是什么？

学生体会音 2、学生用手心点出节奏，乐形象，以及加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。

声音、动作等之间的相互3、学生聆听故事，产生要联系。

表演的兴趣。

4、学生根据老师的讲解和特点的学生，让他们音乐的特点进行各种动作随着老师的讲解和音乐进行表演。

7、师放音乐，学生表演。

三、对乐曲的1、师进行道德教育，1、学生根据平时的知识说通过对乐曲发展创新，和让学生热爱小动物。

出对保护动物的了解。

道德教育。

的学习和创编活动，进一的模仿。

7、由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致。

步开发了孩子们的创造力和表现力，让孩子们在相互合作中体验美、感受美、创造美。

四、深入展开1、指导学生跟着《口1、学生分成两排，戴着头通过多种形及下课。

哨与小狗》的节奏表饰，拿者道具，摆出各种演，并组织下课。

姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演模仿，式的综合表演，开拓了孩子们的视野，让孩子们的个性得到了然后随着音乐走出教室。 发展。