8 大自然，谢谢您名师教学设计1

8、大自然，谢谢您

一、教材分析

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课的两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

二、学情分析

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇的、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较灵散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。通过本课的学习，学生对大自然会有更深层次的了解。

三、教学目标

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，

保护环境。

四、教学重难点

1 重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、奖励卡片

六、教学过程

（一）激趣导入

1、课件出示诗歌，齐诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

2、学生畅谈对这首诗的领悟。

3、学生思考讨论每天吃的米饭来源于哪里？稻谷来源于大自然，是大自然馈赠给我们的礼物，引出本课的课题《大自然，谢谢您》

（二）探究新知

活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸

(课件展示美丽的自然风景)

师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。

（对表现好的同学奖励小苹果，看哪队是获胜队）

(课件展示画面) 画面一：教材第

30 页图一

生：婶婶们在稻田里插秧。

画面二：教材第

30 页图二

生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第

30 页图三

生：稻谷变成香甜的米饭。

画面四：教材第

30 页图四

生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第

30 页图五

生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第

30 页图六

生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。

】

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

师：接下来播放一组图片资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦! （对表现好的同学奖励小苹果）

图片一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设：生看完图片后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：我们继续看图片。

图片二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，

以及人们辛勤劳作的结晶。

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看图片，激起他们学习新知识

的兴趣。】

活动三：大自然中的快乐

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?

课件展示教材第

32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。（对表现好的同学奖励小苹果）

生

1：玩蒲公英。

生

2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生

3：给小树浇水，在树下嬉戏。

生

4：在草地上野餐。

生

5：在大自然中作画。

生

6：给美丽的风景拍照。

生

7：河边玩耍。

生

8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

师小结：大自然带给我们丰厚的回报，让我们在大自然中快乐的玩耍，我们要感谢大自然！

（三）知识延伸

多媒体课件出示大自然的风景图片，让学生切身体会大自然的美丽。然后教师组织学生讨论，大自然非常美丽，大自然带给我们丰厚的回报，我们在大自然中尽情地玩耍，非常快乐，我们怎样回报大自然，保护环境呢？（对表现好的同学奖励小苹果）

生：不乱扔垃圾。

生：不随地吐痰。

生：爱护绿化，不乱砍乱伐。

生：平时出去玩，不开汽车，骑自行车，减少汽车尾气排放。

生：节约用水。

生：节约用电。

生：吃饭时不浪费粮食。

生：要定期植树，让大自然充满绿色……

师总结：大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！

（四）课后总结

同学们，这节课你们有什么收获呢？

（五）作业

课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！

七、教学反思

本课通过齐读《悯农》这首诗引入本课《大自然，谢谢您》，然后教师设计了三个活动，让学生体会到了大自然带给我们丰厚的回报的同时，还带给我们了许多的快乐，通过对本课知识的延伸，培养了学生保护环境，爱护大自然的意识。然后通过课后总结，再次强调我们要感谢大自然，保护环境，最后通过设计孩子们比较喜欢的摄影作业，让孩子们用自己的眼睛发现大自然的美。

本课面对的是一年级的小学生，所以我准备了小小奖励政策，激发学生的学习兴趣。孩子们讨论的积极性很高，在整个教学过程中孩

子们都精神饱满。