第9课 巧手编织优秀公开课教案

小学五年级综合实践

《巧手编织——纸编花篮》教学设计

莲塘一小

姚

昉

教学目标：

1.使学生了解日常生活中编织物应用广泛，认识到编织这种传统工艺的魅力所在。

2.使学生掌握编织的基本方法，提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好惯。

3.利用纸质材料学习传统编织手工艺花篮制作技术。

4.初步树立技术意识，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣。

5.养成良好的制作习惯和环保意识。

教学重点：

1.继续掌握基本的编织方法，学习用纸条编织花篮。

2.让学生在动手实践操作中熟悉纸编技术。

教学难点：

1.篮身的编织和锁口技巧的掌握。

2.编曲织花篮纸条的色彩搭配和学会运用多种材料装饰美化花篮。

教学具：

教学准备：多媒体课件、编织用彩色卡纸条、花篮范作、剪刀、双面胶、花边剪、装饰用多种材料、评价用花朵、编织花篮步骤图、装纸屑用小纸盒等。

学具准备：彩色卡纸条、剪刀、双面胶、装饰物等。

教学过程：

一、导入新课

师：孩子你们还记得我们这个学期的编织课都学习编了些什么吗？

生答：鱼、猫头鹰、瓶花。

师：想不想再欣赏下我们以前的作品呢？下面就让我们一起来回顾一下。

（播放课件：前三期课里孩子们的作品照片展示）

师：大家以前的作品都很棒，为我们自己鼓鼓掌，加加油！谁能告诉我们这三件作品都有什么共同点呢？

生答：他们都是平面的。

师：说得太对了，这些作品都是平面的，其实在我们生活动中有很多的编织物品并不是全是平面的，而且编织材料也是多种多样的。我们的祖先在很久以前就开始用编织这种方法来制作生活用品了，而且因为技术的进步，材料的不同，编织出许多新的美观又实用的生活用品，下面，我们一起来了解编织的来历，以及生活动各种各样的编织物品。看！ （播放课件：编织的来历，欣赏用不材料编织的各类物品）

师：看了这么多编织品，大家是不是也想学习编一件实用的立体的生活用品呢！下面我们就一起来学习用纸条编织一个漂亮的花篮。

板书课题：纸编花篮

二、新授环节

师：纸编花篮需要准备哪些材料呢？

（播放课件：材料、制作视频、步骤）

师：看完视频让我们一起来总结下编花篮都有哪几步呢！

生答师补充：1.编织篮底 2.编织篮身 3.“锁”口 4.制作提手 5.装饰点缀

（播放课件：配图的编织步骤，并在黑板上贴出步骤说明）

师：同学们你们都看懂了这些步骤图吗？是不是很想动手实践下呢？别着急，我

们先来欣赏几件纸编的花篮作品，看能不能给你们后面的制作带来灵感和启发。

（课件播放：纸编花篮作品）

师：这些作品是不是都很精美呢？老师相信你们也能编出漂亮的花篮作品，好大家一起动手吧！

（播放课件：背景音乐）

三、动动手，练一练

孩子们分组编织花篮，教师指导，小组同学间也可相互协作，完成一些难点动作。提醒学生不要乱扔纸屑，放进桌面上的纸屑盒内。

四、作品评价展示

师：同学们，大家的花篮都编得差不多了吧？现在请每个小组选出二件作品放到展示台上来代表你们组进行一个展示，咱们要评出一件最佳作品和二件优秀作品。老师这里准备了一些小花，我们每位同学有一次插花的机会，请你把你的花插到你觉得最漂亮的花篮里，最后我们看得到花朵最多一个花篮就是本节课的最佳作品，第二、第三多的就是优秀作品。

（课件播放：展示台，生有秩序的上台完成插花）

师：最佳作品产生啦！让我们给获得最佳的同学鼓掌！并颁发奖品。

（课件播放：颁奖音乐）

五、总结

师：人类用充满智慧的头脑和勤劳的双手发明了编织这种方法，丰富了我们的生活，美化了我们的环境，同学们，希望你们也能在生活当中勇于创新敢于发现哦！这节我们就上到这里，孩子们再见，下课！

板书设计

纸编花篮

多

媒

体

投

影

区

什么是编织：

把细长的东西互相交错或钩连而组织起来的工艺。