乌骏姆第二课时教案

《乌骏姆》导学案

执教人：樊强

年级：六年级上期

教学目标：

一、

知识与技能：

学习歌曲《乌骏姆》第一段歌词，特别注意休止符的准确演唱。

二、

过程与方法：

对比练习与听唱、教唱等。

三、

情感态度与价值观：

加强学生对我国古代丝绸之路与现代“一带一路”的了解，认识、表现新疆音乐风格作品和风土人情，增加音乐积累，培养良好的民族音乐情感。

教学重难点：

一、对歌曲《乌骏姆》的学习，强化对休止符的认识和准确表现。

二、高音演唱的体会和运用。

教学准备：ppt课件及相关显示、音响设备，手风琴等。

教学过程：

一、复习旧课，组织导入

1.分别出示欣赏内容中的四个音乐片段，请学生听后将音乐与作品题目连起来（出示ppt）。

2.请学生简单讲述古代丝绸之路的有关知识和理解，出示新疆地区流行的民族乐器及名称，增强学生对这些乐器的认识（出示1

ppt）。

3.教师导入一段新疆手鼓表演视频，说：接下来我们就来尝试演奏新疆手鼓吧！不过这段视频里边的很多节奏太过复杂，老师节选了其中比较简单的、基本的节奏型，大家试一下。

二、节奏练习

1.出示节奏

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x - || 2.然后逐条听课件中每条节奏的范奏，注意各条节奏之间的异同点。教师提醒孩子们对休止符的关注。

3.教师引导，学生用手打拍子，唱出节奏。注意对休止符的准确演唱。

4.提出知识点——八分休止符，认识理解八分休止符。

三、唱歌教学

1.教师：新疆的音乐在我们中国众多的民族音乐中，音乐风格独特，独树一帜，比如：我们经常听到的《达坂城的姑娘》《一杯美酒》等等，今天我们就来学一学一首励志的歌曲——《乌骏姆》，看看新疆风格的励志歌曲是怎么样的。

2.根据歌谱初听歌曲范唱（出示歌谱ppt），看看有哪些不明白的地方，提出来，同时特别注意老师用红颜色圈起来的地方（休止2

符处）是怎样演唱的？

3.学生提出问题，教师或学生做出解答。然后再听一遍，可以边听边小声讨论、交流。

4.以两小节为单位，逐句听范唱，仔细体会后先轻轻哼唱，觉得音调有一定准确后再用自然的声音唱出来。

5.逐句练习，教师注意对其中演唱不准确或有错误的地方进行及时纠正和改进，强调对休止符的准确演唱。

6.连句成曲，教师引导注意通过对范唱的仔细倾听，体会、模仿高音的唱法。教师适时作出引导、师范、要求，反复练习。

7.结合对歌曲的理解唱出歌曲情绪，巩固、记忆。

8.学生和老师交流、讨论自己对现今中国“一带一路”的认识和理解。

四、复习总结、教学反思

1.教师：今天这节课我们有什么收获呢？（学生回答）

2.教学反思：孩子们对节奏的学习如果没有范奏会显得有些困难，但有了范奏特别是对比练习后学习很快，以后需要加强对节奏的认识和练习；歌唱部分效果良好，但部分孩子对休止符的演唱不够准确，他们心里知道该怎样做，可到做的时候不是提前就是延后，节拍、节奏感需要加强。

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