11 别伤着自己教案板书设计

《健康安全要牢记》教学设计

【教材简析】

《健康、安全要牢记》是北师大版《品德与生活》一年级下册《暑假来啦》中的第二个主题内容。在上一个主题《怎样过暑假》中，学生有计划地安排了暑假活动。本课的教学要关注暑假期间的健康安全，过一个快乐的暑假。

【学情分析】

健康、安全是非常重要的。而对于一年级的学生来讲，日常生活中的知识经验较少，健康、安全的概念还不是那么的明确，在良好的卫生、饮食、运动等习惯和自我保护能力上还较差。每到夏天，学生经常出现吃东西不慎，肚子痛；有的是在课间或午间活动中发生碰撞擦伤等问题。有的学校也曾发生过学生在假期间不注意安全而发生车祸，或去山塘水库玩耍被淹死的事件。这一系列惨痛的事实都给我们敲响了警钟：安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护，是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们的安全意识和自我保护能力。

【教学目标】

1．情感与态度：

儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、安全生活的意识。

2．行为与习惯：

初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季各种安全规则。

3．知识与技能：

懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动安全规则。

4．过程与方法：

开展结合生活实践的活动，学生在主动参与活动、体验分析中增强冷静思考、处理问题的生活能力。

【教学重难点】

形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则，形成健康安全生活的意识。

【教学方法】

小品表演、议一议、辨一辨、闯一闯、写一写、贴一贴。

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【课时安排】

1课时。

【课前准备】

1.课前把学生分成6组，其中食品卫生组2组、活动安全组2组以及交通安全组2组，各小组自己起好组名。

食品卫生组分别到大型超市和学校周边的食品店调查、了解食品的基本常识及卫生标志，用写字、画画的方式记录下来。活动安全组到学校、家里和外面等调查，看看平时我们在活动时会出现哪些不安全的因素？我们该怎样做才能更安全地活动？并用写字、画画的方式记录下来。交通安全组叫父母协助上网查关于交通安全方面的资料，认识简单的交通标志。

2.每个组根据调查、了解的情况，设计3道难易程度不同的3道问题，要求相同组出的题不能有重复。教师审核后，指导学生把题分类贴在自制的牌牌上。

3.老师准备6张A3纸，每组一张，每张纸上写着:暑假快到了，为了让我们能过一个健康、安全、愉快的暑假，我们不能___________，我们要___________。（每张纸上2题这样的填空）

4.课前老师选出两名学生，指导其表演小品《小熊冷饮店》。

5.老师准备一个小熊头饰、冷饮店道具及背景音乐。

6.教学课件。

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一、激发兴趣，小品导入

师：同学们你们喜欢看表演吗？那我们就有请可爱的小熊和她的好朋友闪亮登场！（掌声）

小品《小熊冷饮店》

（音乐起，表演者化妆上场）

小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，这下小熊可以放开肚皮吃个够！结果一下子吃太多了，当天就肚子疼送去了医院。

师：你们看，小熊拼命吃冷饮，吃坏了身体，这样可不好。所以，我们要把健康、安全牢牢地记在心里。

出示课题：健康安全要牢记（齐读）

【设计意图：本环节我采用学生感兴趣的小品导入，吸引孩子的眼光，激起他们的学习兴趣，让他们在宽松、和谐、愉快的氛围下，明白了暴饮暴食的危害，初步认识到健康安全的重要性。】

二、学文明理，指导行为

㈠议一议

师：除了不能像小熊这样暴饮暴食的饮食健康要注意外，在暑假里我们还应该注意哪些健康和安全呢？请你们先在小组里讨论讨论吧！

生小组讨论交流。（在学生讨论时教师分别板书：健康、安全）

师检查反馈。（教师根据学生的实际，进行引导,并随机板书。注意根据学生的回答，直接指出是哪一个方面的即可。）

㈡辨一辨（出示课本上的9幅图）。

师：1.同学们懂得真多，现在老师要加大难度考考你们，敢挑战吗？好！请同学们打开书本54-55页，先小组合作完成。

2.检查反馈：

学生辨析，师根据学生的回答进行追问和挖掘。

师：请同学们用手势来判断√×,我请判断最快的小朋友来说一说这样做对不对，为什么？

【设计意图：通过图片引入生活情景，用简单的“对”“错”的手势，引发学生的思考，全员参与，学生说，教师导，在分析中，引导学生怎样去做，养成今后在生活中自然而然这样做的习惯。】

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㈢闯一闯

师：同学们讲得真好！每个小组奖一朵小红花，其中第（）组和第（）组配合最默契，抢答次数最多，再奖一朵小红花。现在老师也需要一个配合默契的小助手，有请邱俊颖上来协助一下。轰隆隆轰隆隆，你们听，火车开过来了。哟！是健康、安全直通车。你们想不想玩这个游戏？游戏规则跟我们玩过的《火车开啦》一样。（老师在台下跟着音乐声，边做动作，边说：“火车开过来啦！火车火车哪里开？）

活动（一）：健康、安全直通车

1.每组准备好出有3道闯关题的自制牌牌，并商量好哪三人负责读题。

2.采用口令式（如：火车火车哪里开？）选挑战组。最快举手，而且是全部举手的那一组为挑战组，如果大家举手的速度差不多，分不出来，就直接由老师点。

3.挑战组的同学第一个做车头，做开火车的动作，其他同学把手搭在前面同学的肩膀上。

4.摆好造型的挑战组边唱《火车开了》，边做动作，从起点出发，挑战组每到一个关卡，就由设关卡的同学在挑战组里任意点名回答问题。闯关的过程中挑战者谁没答出问题，谁出局，其他挑战者继续，直到闯关成功。如果在闯关的过程中所有挑战者都失败了，就另选挑战组闯关。

5.设闯关题的组，举起闯关题的牌牌，每次要说出挑战者回答是否正确，挑战者回答错误的，要把正确答案说出来。

6.每次活动结束后根据挑战者闯关答题的个数得分，每答对一题得一朵小红花。

师：轰隆隆——健康安全直通车继续出发了，现在我们全班同学都坐在了火车上（示课件图），让我们跟随小火车一起来一次惊险、刺激的《动物园大冒险》吧！

示游戏规则。

活动（二）：动物园大冒险

1．为了公平起见，先在点名机上随机点出两个学生名，其中一个负责操纵点名机点名和出题，另一个负责评分。

2.被点到名的同学回答问题，老师判断学生回答是否正确。

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3.答对一题得一朵小红花。

4.两个活动过后，最后评出健康、安全小卫士，颁奖。

师：惊险刺激的动物园大冒险结束了，感谢两位小助手的协助，现在我们来看看小黑板上哪些组能被评上“健康安全小卫士”。

师：有请被评上“健康安全小卫士”的组登上讲台（掌声），有请刚才的小助手和小熊协助一下老师帮手戴一下“健康安全”之星，谢谢！

7.小结。

通过此次活动，我相信同学们对健康和安全方面的知识了解得更多了，是吗？健康和安全就像两片叶子，只有把健康和安全带在身边，小朋友们才能像这朵美丽的花一样，健康快乐地成长。（师边说边板贴叶片和花朵）

㈣写一写

课前：老师准备6张A3纸，上面写着：暑假快到了，为了让我们能过一个健康、安全的暑假，在暑假里，我们不能___________，我们要___________。

师: 同学们你们想向这朵美丽的花一样吗？美丽的花可不是想有就有的，她需要温暖的阳光、雨露、泥土等等保障。我们在漫长的假期里要想保障健康和安全，也要明确知道什么能做和什么不能做。《健康、安全公约》需要你帮忙提个醒，那就让我们一起制定一份《健康、安全公约》，让它时时提醒我们吧，老师建议每组根据你们课前调查的情况来制定公约，这样就更能让别人信服了！

小组讨论《健康、安全公约》的内容，并写在A3纸上

分组汇报自己小组商量的《健康、安全公约》内容，并张贴在黑板上。

师：1.公约制定好的小组派代表出来展示

2.现在请每组代表汇报一下。（注意引导学生说：“我们某某组通过商量制定出如下公约：在暑假里，我们不能___________，我们要___________。）

【设计意图：本环节旨在通过学生的调查、汇报、讨论、交流、总结，培养学生联系实践，走入生活，在生活实践中让知识得到巩固的能力。加强生活中健康与安全常识贯穿，抓住重点，进一步明确健康与安全的重要性，懂得进行正确的辨析，使学生将健康安全的意识落实到实际生活中。在学生的观察、调查与讨论中，利用家长与社会资源，真正地体现了课标的理念，让儿童在生活中发展，在发展中生活的宗旨。通过议一议，辨一辨，闯一闯，写一写，贴一贴等环节，学生收集到的资源得到共享，进一步形成正确的健康观念，将健康与安全的意识

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有机地融合到生活中。针对一年级学生身心发展特点，设计了师生共同活动的过程，集中学生的注意力，形成生活中安全的意识。】

三、总结延伸，增强意识

师：同学们制定的公约既详细又贴近我们的生活，真好！老师会把你们制定的公约在班里的宣传栏里张贴三个星期，让它在我们放暑假前时时提醒我们，相信我们一定能过一个愉快而有意义的暑假了！

【设计意图：一节课的结束，健康安全的意识还需要继续加强，课堂的延伸将进一步深入、巩固，以达到深化教材，树立安全意识，提高学生自我保护能力。让他们把健康安全的意识落实到日常生活中，过好暑假的每一天。】

【板书设计】

健康安全要牢记

健康

饮食、生活习惯

安全

活动、家居、

交通等

健康、安全公约

张贴处

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