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关键词：5.拼音字母变化多教学实录及点评

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拼音字母变化多

一、教材分析：一年级的学生经常与拼音字母打交道，对它们再熟悉不过了，通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。

二、学生分析：天真、好动、对新鲜事物感兴趣、喜欢联想是学生的天性，用画笔把联想到的事物表现出来并与他人分享也是快乐的。

三、教学目标;在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣，发展联想能力。

四、教学重点：提高学生的联想能力。

教学难点：据拼音字母的特点联想。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

同学们，自从我们走进校园，学到了很多的知识，让我们变得更聪明了。今天，在语文课上经常用到的拼音字母也来到了美术课堂上。看一看，你认识它们吗？

（认识）当然认识了，而且还非常熟悉，除了书本上能见到拼音字母外，生活中到处都一、导入

可以看到、用到拼音字母，比如文具上、衣服上等。

今天，和我们一样快乐的拼音字母还有另外一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的《拼音字母变化多》。

1、做游戏

二、讲授新课

2、师出示字母O，你觉得像什么?

生：象游泳圈、张开的嘴、花环……

2、观看课件——看看它们像哪些拼音字母

学习联想的方法

激发学生思维

（学生发现，回答……）

3、如果把你的花编进一个小故事，就更有趣了。

欣赏课本作品

字母A变成大型玩具、老鼠的家字母组成构思巧妙、字母W加上一些装饰生动有趣、老虎跳火圈大胆想象。

同学们看，这些画的小作者和我们一样，有丰富三、学生作画，的想象力，并通过画笔展现出来，那你们能不能也让拼音字母变成一幅有趣的画呢？

动手实践，取教师巡视

请大家把画放在一起，同组的同学互相欣赏，思长补短

考一下，你认为在自己的画或别人的画上添画些

什么，让它变得更有意思呢？把你的建议告诉他

四、学生作品展示，自评、互评

这一节课结束了，但是还有很多的拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象。让我们踏着优美的乐曲，走出教室去继续寻找。

在欣赏交流中学习

5.拼音字母变化多教学实录及点评

5.拼音字母变化多教学实录及点评

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