聆听 森林水车教学设计第二课时

年级

课型

二年级

综合课

班级

课题

人数

授课时间

执教人

森林水车

森林水车

教学内容

思想教乐曲大多表现了农村儿童热爱劳动，热爱家乡的美了内心世界，表现了他们热情，纯朴，开朗的性格，对城乡儿童相互了解，相育

互学习将会起到积极的作用。

教

学

感受关于大自然的音乐，区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快目

标

音乐知的旋律，用线条表现乐曲。

识和技

能训练

认识民族乐器唢呐，能辨别大、小唢呐的音色。

教材分析

《森林水车》采用回旋曲式，结构为：A B AC A描绘了森林的景色和森林中的水车的转动声以及人们欢乐的心情，深受全国人民的喜爱。《打枣》这是一首活泼风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。

感受关于大自然的音乐，能表达热爱生活的情趣。

教学重难点

教

学

过

程

发声练习

试唱练习

1=C—F 2∕4

1

2

3

4 ︱ 5

-︱

5

4

3

2 ︱ 1

—

‖

2∕4 X

X

0

X

|

X

X

X

||

我

们（点头）是

好

朋

友

。

节奏练习

2|4

X

X

︱

X

X

X

0

︱

X

X

︱

X

X

X

0

‖

教

学

措

施

教师示范

基本训练

集体练习

集体练习

跳音练习

复习旧知识

1=C—E 2∕4

‖： 5 —

∣5 —

∣

3

1

5 1 ︱

3

1

5 1 ：‖

国歌

集体练习

教师伴奏学生集体演唱

教学措施

音乐课上用有旋律性的师生问好歌，不但培养了学生的音乐感，也创设了活泼、和谐、的音乐课堂气氛。

教学过程

上行音阶起立，下行音阶坐下：师生唱问好歌

谈话导入：同学们见过水车吗？（生）教师总结，（课件）水车种类很多，分为两类，一类是用人力或蓄力、

风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们

中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，师结合图片介绍水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水欧洲古老的水车车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而及水车的分类，让学生有直观的感推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。

受。

（课件）

新课教1、

初听乐曲，了解歌曲的内容。感受歌曲的情学

绪。

那么今天老师就要和大家一起来欣赏一首管弦乐合奏《森林水车》（板书）同学们听一听水车转动的声音以及它给你带来什么样的场景？（生）（课件）

这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，（板书）我们听过《钟表店》《森林中的铁匠》（板书）这三首著名的描绘

性标题乐曲，音乐形象鲜明生动，深受世界各国人民的喜爱。大家听到水车转动的声音了吗？谁来模仿一下？（生）还有流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

2、

现次聆听乐曲

这段音乐让你仿佛看到了什么样的场景？乐曲的情绪是怎么样的？结构可分为几个部分？我们再次聆听这首乐曲。（课件）

初听《森林水车》，乐曲中有流水、小鸟、水车等鲜明的音乐形象吸引学生注意力，学生自然就融入到音乐情境当中，产生学习兴趣。要求学生说一说初步的感受和印象，加深对乐曲的印象。

这一环节给乐曲分段，并分段聆听乐曲，完成连线，帮助学生对全曲

这是一首回旋曲式这首乐曲可分几个部分呢？（生）

的结构形式有一个完整的认识。

3、分段欣赏（完成连线）

（1）第一部分音乐宁静的森林

（2）第二部分音乐轻盈的舞蹈

（3）第三部分音乐欢乐的舞蹈

（4）第四部分音乐尾声（课件）

4、完整聆听乐曲，用线条划出不同的感受

发挥自己的想象力，想一想里面描述了一个怎样的故

事,并用彩笔以线条形式划出每一部分乐曲的不同感

受，并用动作表现每部分乐曲的情绪。（课件）

《打枣》

秋天是收获的季节，农村到处是丰收的景象，你们看，

这两位小朋友和爷爷在忙什么呢？（课件）从图上我针对四个不同的们能感觉到，他们的心情是怎样的？（板书）

主题特点，引导学

生通过多种形式

的实践活动来体1、初听音乐，感受情绪，认识乐器

验、表现音乐形有一位演奏家用一种神奇的乐器把打枣时欢快的场景象。充分展示才描绘的形象生动、惟妙惟肖，你能听出这种演奏乐器华、挖掘潜力、释是什么吗？（课件））

2、介绍唢呐

唢呐原流传于波斯、阿拉伯一带，于元、金之时传入中国，现已成为中国的主要的民族乐器之一，（课件）唢呐的音量大，音色高亢明亮，还可以模仿鸡啼鸟鸣和人声，擅于表现热烈奔放和欢快活泼的情绪。让我们一起欣赏唢呐独奏《打枣》（板书）（课件）

3、

大、小唢呐的音色分辨

放情感、体验成功。

这是一首河北吹歌，表现了河北农村，爷爷和孙女儿

在庭院里打枣的景象。乐曲给大家带来什么样的感受？乐曲的情绪是怎样的？（板书）在乐曲《打枣》

生动形象的MTV中，有模仿人物对话的声音，演奏者手里拿着大、小激发了学生的兴两只唢呐分别模仿爷爷和孙女的笑声和说话声，大唢趣和好奇心，吸引呐声音比较粗、低沉，小唢呐，声音比大唢呐高亢、的学生的注意力。明亮，，你能听出他们分别模仿的是谁吗？（课件大演奏家手持两支唢呐出神入化的小唢呐的有声音的分辨）

表演，把课堂的氛

4聆听乐曲

把听到的所模仿的人物对话的场景用简单的动作模仿出来。可以让学生想象爷爷与孩子们正在讲些什么话，并绘声绘色地说出来。爷爷……

孙女……（课件）

5、观看现在演出唢独奏《打枣》

今天教师邀请了著名的唢呐演奏家姚树田叔叔

为我们演奏《打枣》，让我们一起来欣赏精彩的演出。（课围推向了最高潮

件）

小结

这个单元的主题是农家孩子的歌，不仅表现了农村的

自然风貌，更表现了农村孩子淳朴的内心世界和朴实，憨厚，乐于助人的性格特点。通过本单元的学习，我们大家应该关心农村的学生；使农村的学生更加热爱家乡，增添自豪感，同时我们应向小主人公们学习什么样的精神？我们要像小主人公们那样团结互助，亲密合作。要学习他们热情、纯朴、开朗的性格。

作业

教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反

思，不断总结，才能课后

提升自己教学理念。

反思

回家熟记歌词