演唱 法国号教案推荐

小学一年级音乐教学设计

《法国号》

双流区东升迎春小学 汤晓华

教材分析：《法国号》是一首法国民歌，F大调，3|4拍，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并用级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。歌词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。

教学目标：

1．能用甜美的声音，神气地演唱歌曲《法国号》。

2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。

3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。

教学重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。

教学难点：感受表现三拍子的强弱。

教学过程：

一、导入新课，初步感受《法国号》的旋律

1．学生听音乐进教室。

2．欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，老师要考考大家，你们认识这种乐器吗？熟悉认识了解外形、音色、名字由来。

3．聆听圆号演奏的乐曲《法国号》，模仿其演奏姿势，初次感受三拍子的韵律。

4．介绍三拍子，用“拳头”“指尖”敲击桌子的动作为音乐伴奏，表现其强弱弱的韵律特点。

二、学习歌曲

1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受。

2．加声势手势再次整体欣赏歌曲。

3．按节奏朗读歌词。

4．跟琴轻声慢速哼唱。

5．难点解决：（1）“嗡巴巴”的表现；（2）最后一句的处理。

6．跟琴连唱歌曲，纠正不足。

7．原速演唱。

三、表现歌曲

1．分角色演唱。（男、女）

2．分乐句演唱。（分组演唱）

4、一二组学生齐唱，其他学生伴唱“嗡巴巴”

5、全班学生歌表演，边唱边做声势（敲击强弱弱）

6、请个别同学上台演唱。

四、聆听比较不同速度的《法国号》，感受体验情绪的变化

1．快板（华尔兹版）的法国号

2．慢板（摇篮版）的法国号

(感知对比体验，小结：速度的变化带来不同的情绪。) 3．有感情地听录音伴奏演唱原版《法国号》。

五、课堂小结

同学们，不知不觉中，我们今天的音乐课就要结束了，这堂课我们不仅认识了法国号，还一起载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很开心。老师希望同学们在今后能够认识并学习更多的乐器，成为一名小小音乐家。孩子们，下课！