14 请帮我一下吧教学设计方案｜教案在线预览

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部编道德与法治一年级下《请帮我一下吧》教学设计执教：永宁二小一（4）班张碧云教学目标: 1、引导学生知道困难是生活的一部分，面对困难要有积极的心态。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。3、帮助学生学会求助的基本技能。教学重难点: 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-06-06 14:29:00

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学校：增城市永宁街第二小学

14 请帮我一下吧教学设计方案

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关键词：14 请帮我一下吧教学设计方案

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部编道德与法治一年级下《请帮我一下吧》教学设计

执教：永宁二小一（4）班

张碧云

教学目标:

1、引导学生知道困难是生活的一部分，面对困难要有积极的心态。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

3、帮助学生学会求助的基本技能。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。

教学过程:

一、创设情境导入

1、创设求助情景

教师一直在讲台上翻找着什么?片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带了。好像放在办公室怎么办呢？寻求学生的帮助。

2、教师自然引出课题《请帮我一下吧》，生齐读课题。

二、大家都会有困难，积极面对

1、出示课文“大家都会有困难”的图片，请生观察并概括图中的小学生们分别遇到了什么困难。

2、同桌讨论分享：

你遇到过什么困难，怎么解决的？跟你的同桌讨论讨论。

3、说一说：在生活中，你曾经遇到过什么困难？你是怎样请求别人帮忙的？

4、图片分享生活中遇到类似困难的解决方法。认识到：小困难可以自己解决，有些事情需要寻求帮助。

三、学会求助

1、视频导入《一颗小水珠的故事》，生感受有时候必须寻求帮助。

2、学生演故事《小鹿问路》

3、想一想，说一说

A、小鹿为什么得不到老牛的帮助？

B、怎么求助才能得到别人的帮助？

4、教师引导学生梳理求助步骤：

打招呼说困难求帮助说感谢

5、鼓励小鹿再向老牛求助

四、情景演练，互帮互助

1、出示文中情境图，说说：图中小朋友遇到的困难？需要寻求谁的帮助。

2、小组合作演一演求助情景

3、互换角色演一演

4、自荐表演评一评

五、拓展延伸

1、出示生活中常见案例讨论演练

2、推荐绘本阅读《彩虹色的花》引导在生活中热心助人

板书设计：

请帮我一下吧

打招呼

说困难

求帮助

说感谢

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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