7 课间十分钟优秀教案

《课间十分钟》教学设计

【教学环节】

巧识铃声，谈话导入

1、师：今天老师真开心，因为看到你们都坐得端端正正准备上课，真可爱！老师想问问，你们怎么知道上课了？哦听到了上课的铃声，真棒！再来听一段（播放下课音乐），这个声音又告诉我们什么呢？对，是下课啦！今天我想和小朋友一起来聊聊快乐的课间10分钟。（贴板书：课间十分钟）

2、为什么要有课间十分钟？

对了，我们可以利用这短短的时间喝喝水，上上洗手间，上洗手间，放松放松。

3、课间十分钟一定是你们最放松的时候了，老师把你们这课间的场面拍了下来，想看吗？好，现在我们就来看一看,聊一聊怎样合理度过这十分钟。（播放视频）

【设计意图】从辨识熟悉的铃声开始，谈话导入，创设轻松、愉快的课堂气氛。学生刚刚经历了课间十分钟，“老师把你们这课间的场面拍了下来，想看吗？”通过提问的形式，提高孩子学习的兴趣，自然地进入到新课学习中。

活动一：

看一看

巧借录像，感受课间

师：孩子们，在看的时候不要只顾着开心，也要认真地看看大家都在做什么哦！

谁来说一说，刚才大家都在做什么？

你来说，请你说，说得真好！有的在喝水，有的上洗手间，有的在看书，玩游戏……你真聪明，会用上“有的，有的，还有的”这种句式说话。视频中的我们可以做这么多活动。（出示活动表格）

活动二：辨一辨

细看录像，明辨是非（同桌交流）

师：孩子们看得真仔细，老师有个问题，视频中同学们的行为，你们认为都对吗？

下面我们再来看一看录像，这一回大家可要动动脑筋，想一想这样做对不对了！（可以同桌交流一下）

1、请你说。对，在课室里打闹会影响同学，也容易受伤，这样是不好的。

2、你来说。你看到很多小朋友在看书。你觉得好不好？老师认为啊，这样我们的眼睛太累了！下课了就应该放下书本，让眼睛也休息休息。

3、你再来说。哦！下课后马上准备下节课的学习用具，你很赞同这种行为。老师很很赞同！

孩子们真会动脑筋，知道下课了该做什么，我们可以根据自己的情况，喝水，上洗手间，出去放松。但是有一点必须要先做好的，就是准备好下节课的学习用具。

活动三：动一动

游戏模拟，强化行为

师：好，下面老师要来考考大家，敢不敢接受挑战？请看竞赛要求！（ppt出示）

我们的品德课下课了，下一节是数学课，你们该怎么做？3，2，1！

表扬这位同学，很快就把数学书和学具准备好了！奖励小红花！

这一组也不错，基本上准备好了。孩子，要把书和学具放在左上角。

如果下一节是英语课呢……

孩子们太聪明了，在短短的时间里就把英语书都准备好了。老师觉得啊，在这次竞赛中，你们每个人都是冠军，因为你们都能很快把下一节课的学习用具准备好！嗯，做好了课前准备，喝了水，上完洗手间，我们就可以好好地去放松一下了！

活动四：唱一唱

来，让我们活动活动我们的小手，一边拍手一边唱歌，一起学做合理安排时间的小主人吧！（配乐播放儿歌）

叮铃铃，下课了，

课间安排要有序，

书本文具整理好，

上厕所，不乱跑，

喝喝水来玩游戏，

你我一起巧安排，

课间活动真快乐，

课间活动真快乐！

活动四：想一想

当我们在开心学唱拍手歌的时候，有个小朋友——丁丁却遇到了大麻烦，让我们一起来看看怎么回事吧！

同学们，我们可以看到丁丁在无规则王国里并不开心，你能帮帮他吗？

孩子们，你们的办法真妙！相信在你们的帮助下丁丁又回到了一个文明有序的课间。

活动五：做一做

精彩课间，巧妙设计

师：课间虽短，但是我们还是可以有很多活动的。下面我们来看看课间可以做哪些活动。（展示图片）那么现在，老师要让你们自己来设计课间十分钟的活动，看到老师手上的这张卡片“我的课间我做主”，还有很多不同的活动图片。现在请你们自己选择喜欢的活动，贴在卡片上！等一下看看谁设计的课间十分钟最好玩！

好，时间到咯！谁先来给我们分享你的课间十分钟？

1、你选择先喝水，接着看看风景，让眼睛休息休息。真好！

2、你选择上完洗手间，和小伙伴一起踢足球。不过老师要给你个建议，踢足球活动太激烈，玩得满头大汗肯定影响下届上课，还是留到放学或者体育课再玩吧！

3、一看你就是一位爱看书的好孩子。但是啊，下课了，还是放下书本，让眼睛也放松放松吧。

4、哦，你想一下课就和小伙伴一起玩，可要注意安全哦！

你们都是很棒的设计师，设计的课间十分钟真好玩！

小结 刚才我们通过观看视频，做游戏，设计卡片等活动，知道了如何更加合理地安排课间活动（贴：合理安排），感受到课间的快乐。相信以后的课间你们会更加精彩！最后让我们在一曲快乐的《课间十分钟》的歌声中结束这节课吧！

【板书设计】

课间十分钟

合理安排 我的课间我做主 图片 图片 图片 图

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