13 美丽的冬天教案3

部编教材《道德与法治》第一册第四单元第13课第2课时

轻踏梅花吟吟声 忽闻背后笑重重

——《13 美丽的冬天》教学设计

【设计理念】

陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会是活教材”。大自然向孩子们展示了具体、形象、生动的内容，并为激发孩子们探索兴趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识提供了素材。与此同时《课程标准》中对于小学生“亲近自然、热爱自然”也明确了相应的学习内容：“愉快、积极地生活”的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。因此，本课旨在引导学生了解祖国各地冬季不同的特征，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣；学习与冬季有关的游戏，制作小手工，形成积极的生活心态，同时激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养其对美的感受与表达能力。

【教学目标】

1.知识目标：通过多种活动，引导学生观察不同地区冬天的特征。

2.行为习惯目标：了解冬天游戏的基本安全知识,增强自我保护的能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱之情。

【教学重点】

通过交流冬季参加的活动和冬季发生的趣事，体验、发现冬天的乐趣。

【教学难点】

引导学生观察不同地区冬季的特征，进行对话交流；

通过体验、手工制作等活动，让学生感受到冬天的好玩。

【教学准备】

1.教师准备：（1）老师冬天旅行的照片；（2）表示不同地区的头饰帽；（3）学生陀螺玩具、跳房子玩具；（4）手工材料：珍珠泥雪人材料；剪窗花材料；(5)冰糖葫芦、竹签；（6）多媒体教学课件。

2.学生准备：（1）手工剪刀；（2）水彩笔。

【教学过程】

一、完成片段一：不一样的冬天的教学

活动1：冬爷爷陪我去旅行。

师：当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄的向我们走来了。今天我们就进入《13课》去看看。（板书课题：美丽的冬天）

（多媒体播放“树叶飘落的动态图”，伴随着儿歌“冬天来了”，创设愉悦的课堂氛围）

冬爷爷是一位神奇的魔法师，它陪我去旅行了呢。下面请大家看看旅行的照片。（出示照片）

同时仔细观察照片，说说你有什么发现？（生简单描述景色、人物的服装的不同。）

仔细看两张照片，猜猜老师旅游的季节？（冬天）——揭题：不一样的冬天

设计理念：在“冬天来了”这首儿歌的伴奏下，在“冬爷爷”这个卡通形象的陪伴下，教师从自己的生活实际出发让学生快速进入学习状态，组织学生交流展示冬天旅行的所见所闻，充分激发学生的积极性和主动性。

活动2：了解不一样的冬天。

1.（出示中国地图），是的，老师去了中部的四川和南部的深圳，温度，感受都不相同，请你说说别的地区的小朋友怎样过冬天?指生交流。

2.接下来我们来看看祖国各地的娃娃都在各地过着怎样的冬天？（出示南、北、中各地区代表性城市的图片进行了解）

3.老师带读诗歌，男女生带着丰富的表情，动作对读诗歌。

师：同学们,通过观察我们发现，祖国各地的气候不同,景物不同,人物的活动也不同。我们一起来感受一下吧。翻书54页，师带读歌谣，接着男女生带着丰富的表情，动作对读诗歌。

活动3：我来演一演。

师：请同学们仔细观察书上54页的两幅图，说一说你的发现。

生回答图1下雪，图2没下雪，图1的小朋友穿棉袄，戴围巾，图2的小朋友穿短袖。

师：（给回答了问题的同学适时奖励小红花）同学们真是有一双会发现的眼睛，看看你是否会与同伴交流。（打电话：人与人的交流）

请大家选择东、南、中三个城市的其中的两张图片，给同桌打电话，告诉同桌你在哪里，天气怎么样，景物怎么样，穿着如何。（课件明确要求）

生自由选择图片演一演，说一说。

师请2组同学上来戴着自己选择的“地区头饰帽”演一演打电话的情景，奖励学生小红花，掌声表扬上台的小演员

（相机板书：把图片贴在黑板上，头饰帽可以奖励给表演的同学）

[设计理念：]让同学们将自己看到的不同地区的冬天进行分享和交流，在这个过程中，学生与同桌交流，在全班进行交流，而锻炼了他们的人际交往能力，分享和表达的能力，这其中隐含的非智力因素发展目标不容忽视。

二、完成片段二：冬天真好玩的教学

活动1：说游戏、谈安全。

师：同学们，刚才我们与小伙伴共同演一演，开心极了。接下来我们跟随冬爷爷去做好玩的游戏，说说你喜欢在冬天玩的游戏？

看书，生回答图中的小朋友在做什么（获得奖励的小红花）

师：同学们，那你们在冬天最喜欢玩什么游戏呢？谁来说一说？

生回答。

师：老师还有一些图片给大家看一看：（一一介绍出示的图片）。

同学们在家，在学校还有这么多的活动呢，真厉害呀，那在做游戏的过程中要注意些什么才能玩得更开心、更安全呢？

跳绳

跳房子

生回答。

设计理念：教师让学生交流冬天自己最喜欢玩的游戏，这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。在交流中，教师适时点拨，让学生意识到游戏虽然好玩，但要注意方式和安全。

活动3：课间安全操

师：同学们回答得真好呀，只有在安全的前提下，我们才能和自己的小伙伴玩得更尽兴呢，让我们一起来做一做课间安全操吧,大家起立，一起拍手读。

同学们，今天冬爷爷还给大家带来了好玩的游戏，大家尽情地动起来，进入这个美丽的冬天，锻炼身体吧！

活动2： 男生转陀螺 女生跳绳

[设计理念]一年级学生的注意力不够持久，课堂中老师结合冬季的特点开展生动的游戏一是可以吸引孩子的注意力，同时也尊重了学生的主体性地位。

活动3：童话故事《雪孩子》

师：同学们玩得真开心，除了好玩的游戏。冬爷爷还给大家带来了一个特别的小故事，《雪孩子》大家想不想听？

生：想。

师伴随着轻音乐讲述童话故事《雪孩子》

（故事大意：冬天到了，兔妈妈带着小兔子一起做了个雪人，于是小兔子与雪人俩人成为了好朋友，他们在一起快乐地玩耍，开心极了。但有一天，当小兔子遇到危险时，雪孩子奋不顾身冲进着火的房子里救了小兔子，自己却融化成了水，小兔子伤心极了。）请同学们交流听后的感想。

生：觉得雪孩子很可怜。

生：雪孩子很勇敢，有爱心。

生：为了救朋友，雪孩子化成了水，真可惜。

师：同学们，小白兔很想念雪孩子，让我们一起帮一帮它，动手画一画、做一做你心目中了不起的雪孩子，好不好？

活动4：动手做一做。

画雪人 做雪人 剪窗花 串糖葫芦 提出小制作的要求。

师：同学们，画雪人要怎样画呢？

生回答 师：那做雪人有哪些步骤呢？

生回答

师：同学们，除了“画雪人，做雪人”老师还带来了两个特别的活动，剪窗花和串糖葫芦。下面老师来说一说分工。

请小组推荐优秀作品进行展示，请学生评价一下。

画雪人

做雪人

（伴随着音乐，生上台展示）

师：今天，我们通过小组合作画雪人，做雪人，剪窗花，串糖葫芦加强了我们的动手能力。做出了不一样的作品，过了一个好玩的节日。这节课即将结束了，同学们，说说你们在这堂课上学到了什么？

设计理念：最后以“画雪人，做雪人，剪窗花，串糖葫芦”结尾，不仅符合冬天的主题，而且在环节的结合上也非常的顺畅，让同学们积极动手，人人都参与到课堂上来，再一次让学生感受冬天的好玩与快乐。

【板书设计】 13 美丽的冬天

不一样的冬天 冬天真好玩

老师冬天旅游的照片

学生画雪人，剪窗花的作品

不同地区的冬景图