3 我不拖拉PPT及专用教学设计内容

课题：3 我不拖拉

教学目标：

1.了解什么是拖拉，初步认识拖拉的危害。

2.懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3.探索做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

教学重难点：

1.懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

2.探索做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

教学具准备

：

PPT，板书，学具。

教学过程：

一、话一话拖拉

今天，李老师想介绍两个新朋友给大家认识，他们叫“等等”和“慢慢”，我们来看看他们发生了什么？

1.（播放

中午吃饭、做作业、起床拖拉的视频）

2. 看完视频，你们觉得等等和慢慢有什么共同特点啊？（拖拉），是啊，像这样做事总是做不完，一拖再拖的情况，就叫做“拖拉”（板贴）

3. 那你们找找他们有哪些拖拉的情况呢？

预设1：起床拖拉，小朋友赖床。

预设2：吃饭拖拉。

预设3：做作业拖拉。

4.总结：小朋友们真是火眼金睛啊，一下子就把所有的拖拉行为全部找到了呢。那你们有没有发现小拖拉们最喜欢说的词是什么啊？（等一下、还没完）

5.生活中你看到过小朋友有哪些拖拉的情况呢？

预设：吃饭、睡觉、起床、洗漱、穿衣、排队、收拾书包、写作业

6. 我们每个小朋友都像一棵树一样在不断成长，但在我们成长的过程中也会遇到一些问题，这些问题就像小虫子阻碍树长大一样，阻碍着我们的成长。想一想，你有哪些拖拉问题阻碍着你的生命之树的成长呢？（贴字）（吃饭、做作业、睡觉、起床、整理书包、写字……）（指名上台贴问题）

一、拖拉的危害

1.

原来有这么多小朋友有拖拉的情况，“等等”和“慢慢”觉得拖拉一下下又没什么大不了的，没关系的。那你们觉得拖拉一下没关系吗？你们快来和她们说说，她们的拖拉会

有什么害处啊？

2.

原来拖拉会给自己带来这么多麻烦啊！其实，不仅如此，有时拖拉还会给别人带来影响呢！不信啊，你们看……

3.

播放《面包熊司机拖拉的故事》。这位司机叔叔开车拖拉造成了什么影响啊？

4.

职业体验。

那我们生活中的其他职业呢？他们拖拉一下又会怎么样呢？让我们来进入“小拖拉职业体验站”感受一下吧！

消防员

医生

教师

预设1：消防员。

有房屋着火发生火灾，消防员叔叔接到消息后，一分钟内必须出发，如果他穿衣服拖拖拉拉，两三分钟后才出发，现场会怎么样？（指名说）（大火蔓延，房屋烧毁、人受伤、物品受到损失）

预设2：医生。

刚刚火灾中受伤的人员必须马上送到医院，那医生需要怎么样呢？如果医生没有这样做呢？（病人会更严重、病人家属会伤心痛苦、医生自己也可能失去工作）

预设3：教师。

不仅是消防员、医生这样的和时间作斗争的职业不能拖拉，各行各业的人都不能拖拉。比如：如果上课铃声响了，李老师还在办公室拖拖拉拉，我们一（3）班会发生什么事情呢？

5.

小结。

看来拖拉的坏习惯，不仅会给自己带来麻烦，还会危害别人啊。对我们各行各业也都会产生巨大的影响，影响教育质量、影响社会安定、威胁我们的生命。一分钟看似短暂，但却能发生许多事情：我们小朋友可以用一分钟能跳绳100个，一分钟能口算15题，一分钟能写单词12个，一分钟能写词语10个……

短短一分钟也能完成这么多事情，看来我们要珍惜每一分一秒。拖拉一下也不行。

同学们，让我们一起大声地说——我不拖拉（板书）

二、赶走小拖拉

1.等等和慢慢，终于明白了拖拉的危害，他们说“原来拖拉的危害这么严重啊，我们再也不拖拉了。”在大家的帮助下，他们明白了做事不能拖拉，我们真是了不起啊！可是她们有遇到新的难题了，他们不知道该怎么改正，想再请你们帮帮忙，你们愿意吗？

2.那让我们进入“闪闪金点子”，帮他们想想办法吧。

下面先请我们小朋友四人一组，选择一种拖拉的情况，再讨论一下有什么解决的办法呢？让我们来比比哪组小朋友想到的金点子更多。开始吧。

（指名小组汇报）

起床：早点睡、定闹钟、爸爸妈妈监督、提前准备

洗漱：认真专心

收拾东西：提前准备、整理有序

吃饭：不东张西望

写作业：认真专心

帮他们找到了解决办法，那我们小朋友自己的拖拉问题，你会解决了吗？我们对照这些方法，来改改自己的拖拉吧，让啄木鸟帮我们把树上的小虫子吃掉，重新长出苹果来吧。请小朋友在发下来的苹果上写上你解决拖拉的办法。

三、布置作业

填写

我和拖拉说“再见”评价表。

内容起床刷牙

日期

穿衣

洗脸

星期一

星期二

星期三

吃饭

整理书包

完成作业

改掉拖拉的坏星期四

习惯最关键的是，我星期五

们要有时间观念，并善于坚持。李老师给（天）后，我请（ ）来评价。

了大家一张和拖拉说再见的“评价表”。

我得到小白兔（ ）个，小蜗牛（ ）个。

1.每天做得又快又好，在可爱的小（ ）对我说：

白兔上打钩，还需要我想说：

加油的，只能在“慢吞吞”的乌龟上打钩。

2.一周后道德与法治课来评比表扬，看谁得到的小兔子最多。可得到“好习惯小达人”奖章。

3.学期末在评选，“不拖拉”进步之星。

4.总结：这节课我们认识了拖拉，知道了拖拉的危害非常大，通过集中大家的智慧，我们也学到了许多赶走“拖拉”的金点子，希望在以后的学习生活中，每个人都能和“拖拉”说再见！

板书设计：

我不拖拉

珍惜时间

认真专心

提前准备

有条理性

……