9 我和我的家优质课一等奖

人教版小学一年级下册道德与法治

《我和我的家》教学设计

霍山县衡山镇中心学校

郑文芝

教学目标：

1、知识与技能

(1)、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(2)、通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

2、情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3、行为与习惯

能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

4、过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点：

1、重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2、难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备：

1

教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。

教学过程

一、聆听歌曲，导入新课

师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《幸福的家》) 要求：认真听，体会歌曲中的宝宝生活的快乐吗？

学生听歌曲并给歌曲取名字。

教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。和家人在一起就是快乐、幸福的。

二、共同交流，了解家庭

1、聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

师：你的家里还有谁?

指名说说。

瞧，老师还给大家带来了咱们同学和家人在一起的照片。欣赏照片（相机展示和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的关系图）

出示项子乐同学分别和爷爷、姥爷两家的合影。咦，照片中还有谁（舅舅和姑姑）

师强调，他们都是我们家庭中的一个成员，都是我们的亲人，我们是一家人。那他们该贴在家庭树的什么位置呢？（指名在黑板上贴2

出姑姑、舅舅、叔叔、姨妈、伯伯并说明原因）

2、读儿歌，认家人

师：为了帮助大家记住家庭各成员之间的关系以及对他们的称呼，下面我们听一首儿歌。

(课件播放儿歌)

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷

妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

教师领读，学生齐读儿歌。

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。（版演大树）

3、继续欣赏大家庭的合影（体会家族在不断壮大，家庭成员越来越多）。现在我们知道了家族中各成员之间的关系和称呼，那以为我们见到这些家人，该怎么做呢？（主动打招呼，做个有礼貌的小朋友）

三、寻找家人的“影子”

3

家族中的这么多人在一起，多开心呀！（出示课本中的图片）看看图片中的小朋友他们在谈论什么？（眼睛和妈妈像；脾气有点急，像爷爷；做事认真，像爸爸。）那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?同桌相互说

教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。（奖励红五星）

师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言。

师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响，也有的是因为长期生活在一起而相互影响，比如父母喜欢运动，并带着你一起运动，所以你也渐渐的喜欢上了运动。

四、让爱住我家

师：老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的、有意思的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!

先在小组内轮流说，然后请代表上台说。

要求：语言流畅，声音响亮，并能简单的说清楚一件有趣的事。

师小结：听了大家的故事，老师真羡慕你们，我们有温馨又幸福的家，有疼爱我们的亲人。下面老师要把这首歌送给全班同学。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)

师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱------我们的家!下课！

4

板书设计

我

伯伯爸爸叔叔

舅舅妈妈姨妈

爷爷

奶奶

外公

外婆

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