4　放射性的应用与防护教学设计方案

《19.4 放射性的应用与防护》教案

淮安市楚州中学

蔡元涛

【教学目标】

（一）知识与技能

（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。

（二）过程与方法

渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（三）情感、态度与价值观

培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

【教学重点】人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

【教学难点】人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律

【教学方法】自主学习、合作探究、质疑点拨

【教学过程】

【课前检测】回忆前面学习的衰变以及衰变过程中遵循的规律。

1．原子核的衰变

(1)衰变：原子核放出

或

，变成另一种原子核，这种变化称为原子核的

。

(2)衰变的种类和规律：

2．原子核的自发衰变有两种：一种是______衰变，一种是______衰变．而γ射线是伴随234着α衰变或衰变时产生的．①衰变：23892U90Th______________ 23411②衰变：23490Th91Pa__________③衰变的实质：0n1H＋____________ 【引入新课】

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

【自主学习】

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1．原子核在其他粒子的轰击下产生新的原子核的过程中叫_________________，与衰变一样，该过程中也遵守____________守恒和_____________守恒。

2．原子核的人工转变：原子核在某些粒子的轰击下生成新的原子核，这种核反应称为人工转变．

①发现质子：___

_____用α粒子轰击氮原子核，发现质子的核反应是第一次实现原子核的人工转变．

14741N2He178O1H

94121②中子的发现：____

___用α粒子轰击铍原子核发现了中子，BeHeC4260n

【合作探究】

例：写出下列原子核人工转变的核反应方程。

（1）11Na俘获1个α粒子后放出1个质子

（2）2713Al俘获1个α粒子后放出1个中子

（3）168O俘获1个中子后放出1个质子

（4）14Si俘获1个质子后放出1个中子

学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

点评：这部分主要为老师讲解，学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。

【自主学习】

3.人工放射性同位素

（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的

性质相同。（填“物理”或“化学”）

（2）人工放射性同位素

2713430AL2He15P

3023（3）人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制；形状容易控制；半衰期短，废料容易处理。

（4）凡是用到射线时，都用人工放射性同位素

4．放射性同位素在 、

、 和 等许多方面都得了广泛的应用。

学生：从这部分开始主要为学生自习，一方面要掌握书本的知识，另一方面要扩展自己的知识面，同时有问题的地方及时向老师提问，

点评：这一节大部分为陈述性的知识，教学难度不大，学生很容易掌握，如果让学生自习并上网查相关资料，他们一样可以掌握的很好，同时还能扩展他们的知识面，更能激

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发学生学习的热情。

【合作探究】

1.阅读课本P77-78了解放射性同位素的应用：

（1）利用射线：

射线测厚装置

放射治疗

培育新品种，延长保质期

学生要能说出如何利用放射性物质的射线的。对于书本的几种事例要能够讲清楚工作的原理。

点评：通过学生的自习与回答问题，培养学生搜索信息，加工信息的能力，同时培养学生的表达能力，规范应用物理术语的能力。

（2）作为示踪原子

棉花对磷肥的吸收

甲状腺疾病的诊断

学生要说出如何将放射性物质作为示踪原子的原理。

2.通过课件展示了解辐射与安全知识：

学生通过看书查找资料，了解放射性辐射的用处以及危害，知道只要控制好辐射量，我们就可以利用它的射线，知道身边的一些放射性物质，以及如何防护一些有害的放射性物质。

点评：这部分内容同样通过学生的自主性学习获得知识，同时也让学生知道核辐射并不可怕，只要控制好量并注意防护，培养学生学科学，讲科学的意识。

（三）课堂小结

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，两种放射性同位素的异同点以及人工放射性同位素的一些应用，并能从物理学的原理上进行解释，还要了解核辐射的应用和防护。

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