Listening and vocabulary国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课题Moudle5 Unit1 How many? 集体备课一、【教学目标与策略方法】（一）知识与技能1、要求学生基本能听懂、会说、会读many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等词汇。（重点）2、会运用How many＋可数名词复数？询问物品的数量。（

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所属课文：Listening and vocabulary

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2018-07-07 22:42:00

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学校：龙马潭区玉带河小学

Listening and vocabulary国家优质课一等奖

未知

2018-07-07 22:42:00

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关键词：Listening and vocabulary…国家优质课一等奖

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课题

Moudle5 Unit1 How many? 集体备课

一、【教学目标与策略方法】

（一）知识与技能

1、要求学生基本能听懂、会说、会读many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等词汇。（重点）

2、会运用How many＋可数名词复数？询问物品的数量。（难点）

（二）教学方法

情景教学法

（三）情感态度与价值观

通过学习让学生学会运用one 、two、three、four、five、six、seven、eight八个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认知和真实实践能力。

二、【课前准备】

数字卡、图片、录音机，实物

三、【教学过程】

一、导学

1、师生做日常对话练习。

2、通过出示实物，引导学生说出It’s a black dog,It’s a yellow cap.复习上一模块内容。

二．呈现新知与操练

1、老师指着衣服口袋，示意学生自己要变魔术。转身从口袋里掏出一块糖，转身，再掏出一块糖，如此继续，直到掏出八块糖。然后老师将所有的糖拿起来，向学生提问：“How many”?请解释问题的生猜测。当绝大多数学生都理解了“How

many”?的意思后，老师把所有糖果摊在讲台上，对学生说；“How many?let’s count!”带领学生一起数数，导入新课，在数数的过程中，老师将各个数字写在黑板上。数完后，黑板上就有了八个数字，老师带领学生操练这八个单词。

2、通过游戏“Listen and show”练习英语数字。老师随意说出数字，请全班学生伸

出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。

3、数字学习过后，告诉学生：“Panpan”今天又为我们准备了魔术表演。我们来看一看，今天他要为我们表演什么。”请学生打开书，边听录音边指图。然后把课文挂图贴在黑板上，指着图片向单个学生提问；“How many?”引导学生给出相应答案。

三、自学与展示

1、小组合作理解并翻译课文。

2、听课文录音，让学生跟读课文。请学生在跟读的同时为稍后的课文表演做准备。老师可以准备魔术棒，帽子和玩具兔子作为道具，邀请学生上前扮演Panpan,一边变魔术一边说出相应的语言。老师也可以邀请八个学生上台配合“Panpan”进行魔术表演。

四、巩固与拓展

结合生活实际，利用以前学过的单词，如（黑板，桌椅，门窗）练习本课主要句型。

五、总结

运用“How many?”询问事物的数量，并能够用所学数字来回答。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Listening and vocabulary国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Listening and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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