12 卧薪尝胆教学设计与反思

12.卧薪尝胆

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2.学会本课9个生字,两条绿线内的11个字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

3.凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。教学重、难点:

1.能正确、流利、有感情地朗读,能讲述这个故事。

2.学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

教学设计:

第二课时

一、复习导入

1.上节课,我们我们了解了故事发生的时间、地点和背景,谁来和我们介绍一下。

2.过渡:吴国和越国之间的战争不可避免,结果又是如何呢?让我们继续走进课文《卧薪尝胆》。

二、精读第2自然段

请同学们自由朗读课文第2自然段,思考:战争结果怎么样?越王和吴王又分别是怎么做的?可以画出相关词句。

交流:

(一)结果

1.“会稽一战,越国打了败仗。”

会稽是哪个国家?(越国)越国竟然在自己的国家打仗都失败了,吴国大获全胜。

2.过渡:那么,兵败会稽给勾践带来哪些耻辱呢?快速浏览课文的第2自然段,找找看:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?(指名读,出示:)

越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

(1)勾践和夫差曾经战场上的敌对双方,现在又成了什么关系?你的依据是什么?(你会读书一下找到了关键词语。)(主人和奴仆的关系。吴王是主人,越王是仆人。)

知道什么叫“奴仆”吗?(生说)“奴仆”就是下等人;不把人当人:谁都可以侮辱的人。同学们说得真好,我们先来了解一下什么样的人才是奴仆(出示甲骨文图片)

A这是什么人哪?这是女人!古代的女人见了男人就要这样,一副温顺的样子。尽管女人已经很听话,很温顺了,男人们还是用一只大手一把抓住女人,想打就打,想骂就骂。这样的女人就是“奴”!这个字就是“奴仆”的“奴”。

B这是一个侧身站立的人,有人在他头上戴了一个“羊”的标志,表示这是一个战俘或罪犯。

在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上。如果是你,会觉得怎么样? (这是对人的侮辱!) 不仅这样羞辱他,而且还要他整天干重活!这样的人过着怎样的生活?(过着悲惨的生活!过着猪狗不如的生活!没有任何人身自由,很痛苦!)这样的人就是“仆”!这个字就是“奴仆”的“仆”!

C有了对“奴仆”的理解你来读读句子。(指读)

(2)勾践真的愿意去给吴王当奴仆?你从哪些词中看出的?(万般无奈只好)

万般无奈是什么意思,你理解吗?(实在没有办法)

带着你的理解读好“万般无奈”(只有百般无奈,谁再来,嗯,千般无奈,对这才是万般无奈)

同学们,“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,可见作者的用词多准确啊。

(3)你们知道勾践为什么非向吴王求和不可吗?(学生自由说)(只有求和才能保全自己的国家)。用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。(齐读)

3.对此,吴国的谋臣们有什么反应呢?(学生回答后)(出示):

吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。

请同学们发挥想象说一说谋臣们会对吴王说什么。

4.哎呀,同学们,你们真是太厉害了,你们今天当了一回吴王的谋臣。

刚才你们说的话就是谋臣们对吴王的建议。(点红:建议)

5.让我看谁更厉害,能把“建议”放到前面去说这句话,意思不变。

出示句式训练:吴国的谋臣们纷纷建议

____________________________

你能用建议说一句话吗?

6.吴王呢,他听取谋臣们的建议了吗?

此刻的吴王是非常骄傲,哪里听得进谋臣们的建议啊!谁来骄傲地读一读最后一句话。

7.越王堂堂一国之君,不能带领自己的士兵打一场精彩的胜仗,反而在会稽一败涂地,这就是他的耻辱。为了保全自己的国家和人民,表示愿意给吴王做奴仆,这对他来说更是耻辱呀! (齐读)

三、精读第3自然段

1.这些屈辱还算不了什么,越王勾践来到吴国当奴仆的那些个日日夜夜才真的让我们感受到勾践受辱之深啊!请同学们仔细读读文章的第三自然段,找一找,勾践他到底受到了哪些屈辱呢?(交流)

出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。(读书很用心一下子就找到了)

(1)(舂米推磨,你见过吗?舂米”呢?(图片)你看,“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼,在石臼里捣稻谷,捣成米。

这就是推磨,干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?(勾践夫妇)他们连畜生都不如啊!

(2)你再来比较一下:(出示)

出示:勾践夫妇在越国穿的是_______________,在吴国穿的是_____________。

(3)他勾践也是一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。

勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

▲他们还要给吴王养马驾车,服侍吴王。

▲他们要被吴国的大臣取笑,大臣们都来讽刺挖苦勾践,说他无能。

▲他们还要做牛马不如的事情,比如倒马桶什么的。

▲吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。

曾有记载,吴王为了试探勾践是否真的臣服于自己,设计生病,让勾践来尝自己的大便。(奇耻大辱啊!)

(4)勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,屈辱,更是对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,文中并没一一道来,但有5个字包容了一切。(受尽了屈辱)。这是饱含血泪的5个字,你读。这是无尽无止的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书)。(5)这受尽屈辱的日子不是一天两天,而是整整干了——三年。

指读:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

谁来把这句话读一读。(哪些词特别要读好。“整整”这个词,让我们这三年真漫长啊!“才”这个词,这三年过得真不容易啊!)

4.是啊,三年来越王勾践在吴国受尽了屈辱,让我们通过朗读再来体会体会他所受的痛苦吧。过渡:也正是三年中勾践所做的一切,让吴王放松了警惕,相信勾践完全诚服于自己了,所以吴王就把勾践放回了越国。但是勾践是否从此好好开始享受安逸的生活?

四、精读第4自然段

1.引读,出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

过渡:越王勾践是怎么做的?请同学们默读第4自然段,找到勾践是怎么做的,用线划出来。2.指名读一读,出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

用一个词概括这段话就是——卧薪尝胆。哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)

3.那么同学们,贵为越国一国之君的勾践回到越国之后,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,放着荣华富贵不享,而去卧薪尝胆,折磨自己呢?

为了报仇雪恨/ 为了提醒自己的不忘兵败会稽的耻辱。(你可真会读书)

为了让自己的国家强大起来(你把书读得更透了,真是说到勾践心里去了!勾践所做的这一切,就是为了让自己的国家强大起来!)

4.同学们,他要报仇雪恨,仅仅有坚定的决心,仅谁在柴草上,常苦胆就可以了吗?他还要做些什么?(想象:招兵买马奖励生育让夫人织布鼓励生产研究兵书深入群众……) 5.是呀,他做了许许多都的事情,都是为了——报仇雪恨,让自己的国家强大起来。这就叫做:发奋图强”。(板书)齐读这个词。

五、总结,拓展

1.勾践发奋图强,这一干就是二十多年,这就是坚持不懈。(板)(出示)齐读:经过二十多

年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。让我们一起把这个好消息昭告天下(读) 2.故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解,难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗?(不是,这只是字面上的含义)谁能说到文字的里面?(指名说)卧薪尝胆,真正的意思就是指:为了实现一个目标,要——忍辱负重、坚持不懈、发奋图强

3.同学们,勾践需要卧薪尝胆,在当今社会我们要不要卧薪尝胆?(我们需要的是卧薪尝胆的精神,那就是:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈!)

4.古人把对卧薪尝胆的理解写进了一副对联中,出示“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦川终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”(指导读,体会)上联的故事你知道了,下联呢?回去查查资料,了解下联的历史故事。

【板书设计】

12、卧薪尝胆

忍辱负重

发愤图强

坚持不懈