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关键词：连加课时教学实录

连加运算

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第68、69页。教学目标:

1、结合生活中的具体问题,让学生经历自主学习连加运算的过程。

2、学生能正确计算连加算式,并能解答有关的实际问题。

3、通过教学活动,让学生体会连加运算的实际意义,感受数学运算与生活的联系。

教学重点:

掌握连加运算的计算方法,并能准确计算。

教学难点:让学生运用连加运算解决实际问题。

教学过程:

一、课堂导入出示教材68页主题图和统计表,以引导学生发现统计表中的信息。提问:动物园有多少只鹿?

二、新知讲解

1、列式。师:你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗?学生讨论,然后回答:98+164+236 2、计算方法。

2 . 你们知道怎么计算吗?学生讨论。

教师引导学习计算方法:

方法一:先计算98+164,得到的结果,再与236求和。让学生自己计算,然后找人回答计算结果,交流计算过程。

方法二:调换顺序,先计算164+236,得到的结果再与98求和。让学生自己计算,然后找人回答计算结果,交流计算过程。

3、总结方法。三位数连加的计算方法:可以按照从左到右的顺序依次计算;也可以先把其中的两个数凑成整百数,再加上第三个数。

4、尝试计算。114+108+95 134+231+ 66 学生自主完成,然后共同分享、交流结果。

三、课堂练习

1、练一练第1题。引导学生读题,然后交流结果。

2、 2、练一练第3题。小组合作,一个人选择电器,一个人计算需要多少元。然后分别扮演售货员与顾客来买卖电器。

3、3、练一练第5题。限定时间,学生自己找,看谁找到的多

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