平均分优质课教案

二年级数学教案——《探索规律》教学

2009-09-06 22:08:43说两句

教学内容:P57-P58例1、例2,课堂活动1、2、3。

教学目标:1、能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明。

2、结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。

教学重点:目标1。

教学难点:目标1。

教具准备:多媒体演示,实物图片等。

教学过程:

一、情境引入

师:你看见过飞行表演吗?屏幕出现国庆50周年阅兵式的飞行图,看见了什么?发现了什么?

生:飞机飞得好整齐呀!

生:飞机一排比一排多一架。

生:飞机的排列真有规律。

......

师:小朋友观察得很仔细,说得也很好,今天我们一起来探索生活中的一些规律。(板书课题:探索规律)

二、探索新知

㈠学习例1

1、完成表格

⑴出示例1(把例1改为学生熟悉的蜗牛回家图),填出已行路程和剩下路程。已行路程(千米)304580

剩下路程(千米)30

⑵学生可以独立完成,也可以同桌合作完成。

让学生展示交流填好的表格,并说一说自己填表的方法。

2、观察表格,发现规律

师:根据表中反映的已行路程与未行路程的变化,你发现了什么?

(先小组交流,再全班交流)

生:上面一排的数越来越大,下面一排数越来越小。

生:上下两个数相加都是90。

生:已行路程依次增加,剩下的路程依次减少。

......

3、在生活中你遇见过像这种规律的问题吗?指名说一说。

4、对手指游戏。(P58第1题的第⑴道)

①师出数,生对;②生出数,师对;③一生当小老师出数,其他学生对数。

㈡学习例2

1、填表格

⑴认识表格,师指导学生理解“相差”是什么意思。

⑵分组讨论:怎样填?说说这样填的道理。

⑶展示交流。

2、观察表,从表中你发现了什么规律?

父亲年龄越来越大,小明年龄也越来越大。

父亲总是比小明大26岁。

小明总是比父亲小26岁。

......

3、小朋友猜一猜老师有多少岁?老师比你们大多少岁?10年以后,你们在干什么?老师又在干什么?

4、说数游戏。(P58第1题⑵小道)

三、课堂活动:P59第2题(看一看,说一说)

四、课堂小结:这节课我们学习了什么?你学会了什么?

五、课后记: