资料摘要
《Unit 2 My family C Story time》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2013年版教学内容来源:PEP(Book2)Unit 2 My family C Story time教学主题:My family课时:第六课时授课对象:三年级学生设计者:张晓
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- 2018-05-28 18:26:00
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- 学校：郑州市郑东新区通泰路小学
C课堂实录【3】
未知
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关键词：C课堂实录【3】
正文
《Unit 2 My family C Story time》教学设计
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2013年版
教学内容来源:PEP(Book2)Unit 2 My family C Story time
教学主题:My family课时:第六课时
授课对象:三年级学生
设计者:张晓黎郑东新区通泰路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
依据新课程标准,要求三年级学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
2.教材分析
该文本描述的是Zoom在自己的家里向好朋友Zip介绍自己的妈妈而引发一段有趣的故事。本节课主要是帮助学生巩固本单元核心句型和对话。在前五个课时学生已经掌握了本单元家庭成员相关的词汇,并能正确运用重、难点句型: Who’s that woman? Is she/he …?进行简单的对话,本节课在此基础上扩展两个新单词:actress和beautiful,增加了学生语言的输入量。本课故事图文并茂、生动有趣,贴近学生的生活实际,能够激发学生的阅读欲望。
3.学情分析
对于一年级开始学习英语的学生来说,他们已经能使用简单的英语打招呼,会使用句型This is …来介绍人物,并能用Who’s that woman? Is she/he …?等句型来询问他人。但是语言的综合运用能力较弱,说英语、用英语的思维能力有待提高。
教学目标
1.能借助图片和录音,在老师的帮助下理解故事内容,并能用正确的语音、语调朗读故事,达成率100%。
2.能通过小组合作学习,表演Story time故事内容,达成率90%。
3.运用所学语言描述自己的家庭,做到用词准确,语句达意,达成率70%。
评价任务
任务一:在跟读录音、组内共读、全班齐读过程中做到发音标准、语调自然。(针对目标1)
任务二:在小组合作中进行角色扮演。(针对目标2)
任务三:向同伴介绍自己的家庭并汇报展示,做到语言流利,发音标准,用词准确。(针对目标3)
教学重、难点
教学重点:能在录音、动画和教师的帮助下,正确理解、朗读、表演对话,做到发音清晰,语音语调正确。
教学难点:能够运用所学语言向同伴介绍自己的家庭并向班级展示。
教学过程
文档信息
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关于本教案的常见问题
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